數學是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。下面是小編收集整理的關于數學的日記作文5篇，供大家參考借鑒。
關于數學的日記作文1
我和姐姐參加了陽光少年夏令營。媽媽給了我200元零花錢。別提我心里有多高興了，我終于可以自己做主買我喜歡的東西了。一上火車，我就開始了瘋狂大采購：買了一瓶冰紅茶，花了10元錢;一袋花生，又花了10元錢;一袋孜然羊肉串，10元錢;三副撲克牌，花了9元錢，一共花了39元錢，200-39=161(元)還剩161元錢。剛下火車就又坐上了前往世博園的大巴車。世博園里有兩百多個國家館，我們參觀了美國館、太平洋聯合館、澳大利亞館、印度尼西亞館、丹麥館、石油館、泰國館……我們一共才去了22個國家館，給我留下最深的是美國館和太平洋聯合館。美國館有3大展廳，太平洋聯合館有14個太平洋國家和2個國家組織共同參展，向世界人民展示了太平洋島國美麗神奇的自然景觀、獨具特色的人文環境和熱情奔放的民俗風情。
在這里我用15元錢給媽媽買了海寶鑰匙扣。花了10元給爸爸買了一把孔明扇，還花了10元錢給自己買了一把竹劍。在回鄭州的火車上，我用20元錢給爸爸買了一個按摩器，用10元錢給弟弟買了玩具，又買了三盒水果，花了30元錢，，還用10元錢買了一袋食品，39+15+20+30+10×4=144(元)，200-144=56(元)，回到家媽媽首先表揚了我，外出旅游還記得爸爸媽媽和弟弟，又批評了我不應該亂花錢，像火車上的東西又貴又不好，不應該亂買。聽了爸爸媽媽的分析和教導，我確實也感到自己有點大手大腳，有些錢確實不該花，這次旅行給了我很大的教育。
關于數學的日記作文2
“秋子，陪媽買年貨去!”我不是很想去，要準備考研，還有很多書沒有看。可媽一個人去，我又不放心，自從爸離家出走，媽明顯老了好多。媽背著背簍行走在山路上。臘月的空氣，香氣氤氳，都是各家做臘肉、香腸、豆腐干的味道。從我們住的老鴰山到鄉場，山間小路要走一個多鐘頭。
趕場天，人們從四面八方聚攏來選購貨品。年前的鄉場人頭攢動，喧嘩不斷。年貨以吃的最多，其次是穿的。農家自產的東西一般只夠自家吃，很少拿來賣，加之如今交通便利，鄉場上的菜大多是從外地運來的，反季節蔬菜也不少。
穿行在人群中，我問：“媽，咱們買點啥年貨呢?”紅糖，包湯圓用;粉絲，拿來燉豬腳;還有香菌、海帶，年年都離不了。還要買些雞精、胡椒、香油，蔥、姜、蒜、辣子、花椒，自家有，就不用買了。小菜也不缺，豆腐早磨好了。”媽一向節約，我讀書的學費主要靠助學貸款，生活費則全靠媽辛苦干活掙來。要不是她養的四頭豬、兩只羊、一頭牛，還有三畝大紅袍橘子，我根本讀不起書。本想早點就業，媽卻堅持要供我考研。
想起這些，我又恨起爸來。他之前干磚工，一天能掙上百元，家里日子還算好過。可他去外地打工時竟有了外遇，要跟媽離婚。媽不肯，他就一走了之，再無音訊。“快中午了，東西買齊就得趕緊回家，在街上吃午飯還得花錢。”媽一邊嘮叨一邊不停地從這家看到那家，最后停在一個地攤前。那攤子賣的是日歷、算命書之類，質量一般。媽拿起一本日歷，問：“多少錢?”“一塊。”媽給了錢就走人。
回家的路上，我問媽為啥要買日歷，看電視就能知道日子啊。媽笑笑說：“家里必須有本農歷，你就知道小麥啥時下種，芒種應該種啥，谷雨和春分地里都有啥活。以前是你爸記這些，現在他走了，我得記住，啥日子播種，啥日子收獲啊。”
關于數學的日記作文3
今天，媽媽帶著我和妹妹到嘉興去玩兒，回來時，我看見媽媽給了司機23元錢。后來我覺得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢?我按捺不住我的好奇心，便問了媽媽：“媽媽，您是怎么知道要付23元錢的?”媽媽看我那一頭霧水的樣子，便對我說：“現在呢，出租車在2.5千米之內是以5元計費的，超出2.5千米的每千米就按1.8元計費的……”媽媽看了看我，又接著說，“現在我要考考你了，我剛剛給了司機23元錢，按照我說的，你能算出我們剛剛開的路程有多少千米碼?”我將媽媽說的計費方法又腦海里回想了一遍，便很快有了結果，便高興地對媽媽說：“我知道了!
按照您剛剛說的計費方法，要先在23元里面減去5元，然后還剩下18元，而這18元是在每千米1.8元里面的，所以18去除以1.8就等于除去起步的路程要有多少千米。然后再加上開始的2.5千米，所以司機開的路程是12.5千米!”媽媽聽后，向我豎起了一個大拇指。名師點評：小作者的數學很不賴嘛，竟然能夠在這么短的時間內通過心算就算出了媽媽出的難題，為你鼓掌!小作者很有探索精神哦，能夠在平時的生活中積極開動腦筋思考問題，遇到不明白的事情就請教大人，直到弄明白為止，這種好學的精神也很值得鼓勵，希望你今后都能抱著這種謙虛好學的精神去學習，那么今后你必定能夠學到很多有用的知識。
小作者的邏輯思維能力不錯，這篇日記將自己和媽媽計算出租車費用的思考過程記錄得十分清晰，很棒!建議小作者能夠在日記中養成另一個好習慣，就是在記錄完當天發生的事情之后再加一點自己對這件事情的感想，受到了什么啟發，這樣對你的健康成長更有幫助哦，也能點明日記的主題。
“后來我覺得很奇怪媽媽是怎么知道要付23元錢呢?”改為“后來我覺得很奇怪：‘媽媽是怎么知道要付23元錢呢?
關于數學的日記作文4
有這么一道測驗題：水果店運來一批水果，其中梨的重量為20噸，蘋果的重量比梨多1/6，請問這是把( )看作單位“1”。
學生寫道“梨”
一老師批閱“×”
學生疑惑不解，問老師“老師，我為什么錯了”?“應該填梨的重量”而不是“梨” !學生明白了，可心里很委屈：老師，您上課時不都是講把“梨”啊、“雞”啊什么的看作單位“1”嗎!當然他沒有敢說出聲。
回家后，小學生向媽媽訴苦“老師講課，就是這么講的嘛!現在又說人家錯了，明明是她自己講錯了嘛”。
這個故事不是我杜襈出來的，小學生是我的兒子。
無獨有偶，過了幾天，我的學生也向我提出了類似的抗議。
那是一節關于“光合作用原理在生產實踐中的應用”的習題課。有一道判斷題為“二氧化碳濃度越高，光合作用越強”。大部分學生都回答“正確”，我當時很納悶，也很生氣“這么簡單的題，怎么有這么多人出現錯誤?!上課沒認真聽啊!”“老師，你上節課就是這么講的啊!”“啊?對啊，就是在一定濃度范圍內，二氧化碳越多，光合作用越強呀，但是本題上有這個前提條件嗎?”一個大膽的男生站起來“老師，你上課時沒講前提條件!”“什么?!”我瞠目結舌了，“真該死，怎么就沒講呢!”幸好，還來得及補救………。
回到辦公室，想起兒子試卷上的“×”號，想起教室里學生的抗議，心情久久難以平靜。看起來一次小小的疏忽，一點點話語的遺漏，竟造成了學生知識上錯誤!曾經看到過“1%的錯誤會帶來100%的失敗”的說法，當時我還不以為然，現在我是真切體會到了!那么自己以前曾經有過多少類似的情景?記不得了!其他教師有過多少類似的情景?不知道!但那絕對不會是一個小數字!
通過這兩件事情，讓我感受了很多，也反省了很多。汪中求先生曾說過“細節決定成敗”，老師們，就讓我們從細節做起吧!因為教育需要細節!
關于數學的日記作文5
昨天下午，我和媽媽走過面包屋的時候，想起家里的面包沒有了，于是我們就進去了。媽媽總是讓我自己選面包，但是給我限定了個總錢數——不超過十元。看著面包屋櫥窗里各式各樣的面包和糕點，我的眼睛都不夠使了。我選了一個巧克力笑臉面包——這是我最喜歡吃的'，一個豆沙面包，一個果醬面包，一個芝麻面包還有幾個小的肉松面包卷。售貨員姐姐剛要報出總錢數，媽媽先問我總共多少錢，我一愣，光想著面包的味道，忘記算錢了!媽媽說：“那你現在算吧。”我看著袋子里的面包，腦子里飛快地算著：豆沙、果醬和芝麻面包是一元一個共三元，加上笑臉面包兩元一個是五元，還有肉松面包卷是兩元，一共七元!“是嗎?”媽媽反問我，售貨員姐姐笑著說：“小妹妹，肉松卷是兩元五角喲。”啊?我記錯了?“那就是七元五角!”我又回答，媽媽笑著點點頭，又問我，“媽媽拿出十元五角，應該找回多少錢?”我回答：“三元!”心想：這么簡單的問題還想難住我?這簡直就是小兒科!
回家的路上，媽媽好像看出了我的心思，對我說：“很簡單是吧?如果我們買的不是幾個，而是各種樣式的面包都要但數量不等，你還能快速準確地算出來嗎?”我搖搖頭，“但是面包屋的姐姐能算出來，你知道為什么嗎?因為她們經常算，時間久了，熟能生巧，不用看標簽就能快速地算出來。”我接著媽媽的話說：“我知道了，你是想告訴我數學就得多練習才能準確率高吧?”媽媽學著趙本山的語氣笑著說：“不錯呀，恭喜你，你都會總結了!”“哈哈哈——”我們笑得可開心了!
媽媽的話：買面包是一件很小的事情，可是仔細想一下，它不僅能鍛煉你的記憶力、計算能力還有貨幣的換算能力，還能夠養成時刻開動腦子的習慣。媽媽認為生活中這種小事情有很多，就看你能不能利用上了。
