[life-givingspringfontreezeandrain—salutaryinfluenceofeducation]比喻良好完善的教育使人潛移默化
承老夫子的春風化雨,遂令小子成名。——《兒女英雄傳》
(1).《孟子。盡心上》：“有如時雨化之者。”漢劉向《說苑·貴德》：“吾不能以春風風人，吾不能以夏雨雨人，吾窮必矣。”后遂以“春風化雨”比喻良好教育的普及與深入。《兒女英雄傳》第三七回：“驥兒承老夫子的春風化雨，遂令小子成名。”李英儒《野火春風斗古城》第十二章：“﹝韓燕來﹞滿想在這春風化雨的環境里，多受一些教益。”
(2).喻適宜的環境和條件。梁斌《播火記》十九：“將來到了春風化雨的時候，這些火種就會燒起來。”
春風的解釋∶春天的風春風十里揚州路,卷上珠簾總不如。;;杜牧《贈別》∶比喻和悅的神色或良好的成長環境詳細解釋.春天的風。戰國楚宋玉《登徒子好色賦》：“寤春風兮發鮮榮，絜齋俟兮惠音聲。”唐元
化雨的解釋長養萬物的時雨。比喻循循善誘，潛移默化的教育。語本《孟子·盡心上》：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，有達財者，有答問者，有私淑艾者。”趙岐注：“教之漸漬而浹洽也。”《儒林外史》第三六
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