1、我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，努力提高國民素質(zhì)。
2、每次看見“國民性”和“國民素質(zhì)”這些很宏大很玄妙的字眼，我都會(huì)特別謹(jǐn)慎。
3、多去博物館有助提高國民素質(zhì)，這可能是個(gè)偽問題。
4、如果國民素質(zhì)嚴(yán)重失衡，就必然導(dǎo)致社會(huì)不和諧或畸形發(fā)展。
5、國民素質(zhì)文化是人們對(duì)自身素質(zhì)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的反映與表現(xiàn)，是作用和影響國民素質(zhì)發(fā)展的“校正器”。
6、他說：“一個(gè)國家的國民素質(zhì)和道德水準(zhǔn)上不去，那它將永遠(yuǎn)無法成為真正的受人尊敬的強(qiáng)國。”。
7、應(yīng)試教育使學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)嚴(yán)重偏畸,這對(duì)中國國民素質(zhì)的全面提高,這對(duì)中華文明的傳承、發(fā)揚(yáng)光大,非常不利。
8、教師是天底下最為特殊的職業(yè)，今日的師德水準(zhǔn)就是明天的國民素質(zhì)。
9、計(jì)劃生育應(yīng)執(zhí)行，優(yōu)生優(yōu)育國富強(qiáng)，聰明健康下一代，造福中華民興旺，人口數(shù)量控制好，利國利民利發(fā)展，中國人口日，執(zhí)行計(jì)劃生育，提高國民素質(zhì)！
10、人口控制講科學(xué)，計(jì)劃生育是根本；遵章守紀(jì)控?cái)?shù)量，優(yōu)生優(yōu)育養(yǎng)后代；國民素質(zhì)有提高，一代更比一代強(qiáng)。中國人口日，外控?cái)?shù)量，內(nèi)修素質(zhì)，強(qiáng)我中華！
11、人口不可數(shù)，資源難補(bǔ)足。環(huán)境遭惡化，災(zāi)難頻頻發(fā)。優(yōu)生又優(yōu)育，減少人口數(shù)。提高民素質(zhì)，走上致富路。中國人口日到了，實(shí)行計(jì)劃生育，提高國民素質(zhì)，是富民強(qiáng)國的必經(jīng)之路！
12、她們通過閱讀學(xué)習(xí)知識(shí)，并以多種方式作用于社會(huì)，對(duì)于提高國民素質(zhì)、傳承文明有著積極的意義。
12、造句 網(wǎng)祝您造句快樂,天天進(jìn)步!
13、我國基礎(chǔ)教育改革的基本目標(biāo)是整體推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力。
14、為達(dá)到通過道德改造社會(huì)的目的，他又提出了以“三達(dá)德”為主要內(nèi)容的國民素質(zhì)理想模式。
15、書院旨在秉承章太炎、姚奠中先生“興文興教、為國為民”的用世主張,將育德育人、化民易俗、提高國民素質(zhì)、傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的事業(yè)發(fā)揚(yáng)光大。
16、倒因?yàn)楣?認(rèn)為權(quán)力傲慢在于國民不變成公民,豈不是認(rèn)同“國民素質(zhì)不高,所以無法實(shí)行民主法治”么?這樣的想法,確實(shí)是合乎權(quán)力的邏輯。
17、此時(shí)的另立門戶對(duì)他而言并非喜事和榮光,擺在他面前的是一個(gè)資源匱乏、國民素質(zhì)低下、強(qiáng)敵環(huán)繞、夾縫求生的小城池。
