1從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成*，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代的來臨，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣：社會的發展依靠教育，教育的發展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。
2哈蒙學習了一學期盲文，考了兩次，才通過了國家認證考試。
3韻語知識讀物是古代蒙學讀本中數量最大的.
4傳統蒙學教育是中國古代適應于廣大民眾的基礎性初等階段教育。
5將王陽明與夸美紐斯兩人的蒙學教育觀作以比較，可從中找出中西方在蒙學教育上的差異。
6書院和蒙學中的學規基于社會和自身發展的需要而有所調適，其核心不出“為學”和管理兩端。
7我的孩子已經到了要上蒙學的年紀了.
818世紀,俄國啟蒙學者羅蒙諾索夫曾言,俄羅斯的強盛有賴于西伯利亞。
9蒙學三年,六足歲以上可入學;小學三年;中學四年;大學三年。
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10到九歲那一年,泰興縣初辦小學,當時稱為蒙學堂,我入學后編入丙班,當年提升乙班。
11而“蒙學堂”,這僻處一隅的小院落,以它那獨有的滄桑氣息,令匆匆過往的行人們不禁駐足凝視。
12《百家姓》是傳統三大蒙學讀物之一,雖合轍押韻,朗朗上口,但卻并無規律可言,更沒有什么微言大義可言。
13《蒙學十篇》講蒙以養正,打小能得到基本倫理道德和行為規范的灌輸和教化,人的一生才能有大原則的支撐,才能抵擋邪風淫雨的襲擾。
14站在雪韻身邊的比蒙學院院長曼澤德輕嘆一聲,搖搖頭道:“小雪,如果我沒記錯的話,辰風好像是戰血家族的人吧!”。
15“觀今宜鑒古,無古不成今”,批判地繼承和借鑒蒙學讀物中科學、合理的成分,對今天的兒童教育大有裨益。
16“觀今宜鑒古,無古不成今”,批判地繼承和借鑒蒙學讀物中有益的、科學的部分,對于今天的兒童教育,是大有裨益的。
17學校和教師為學生精選蒙學讀物和古詩詞等優秀國學經典,通過熟讀成誦,提高學生對中華優秀傳統文化的認知程度。
18于是他領著他走進“ABC的朋友們”的那間大廳，把他介紹給其他的伙伴們，低聲說著這樣一句馬呂斯聽不懂的簡單話：“一個開蒙學生。”。
19在人的一生中，啟蒙教育有著十分重要的作用，因此教育學家對于蒙學教育都很重視。
20招生名額有限制,但尚未確定,不過就算有限定也會依據最終的比試成績來定奪,鴻蒙學院歷來的規矩,在門派中挑選的弟子必須是最優秀的。
21三指三字經,百指百家姓,千指千字文,三百千是明際孩童蒙學基礎識字教材,而雜字教學更在三百千之前。
22《弟子規》問世后,因其詞義簡切、合韻等特點,很快流傳開來,成為清中晚期蒙學教育的重要讀本。
23那里是西南公安的首腦機關,就我而言則是人生的一所啟蒙學校。
24學塾、教館、書房、書屋、鄉塾、家塾,等等,私塾的學生既有兒童,也有成年人,以兒童為主的私塾主要教授蒙學,以成*為主的私塾則主要教授經學。
