1採用新的教學法，對于記誦片語的效果可以立竿見影。
2項目教學法土木工程專業(yè)的畢業(yè)生要具有較強的實踐能力，僅靠學生到施工單位實習是遠遠不夠的，這就要求教師自始至終地結(jié)合專業(yè)特點，運用多種實踐性的教學方法來培養(yǎng)和提高學生的實踐能力。
3實踐證明,聯(lián)想式教學法是行之有效的、師生都喜聞樂見的一種教學方法。
4教學方法的改進，首先要改傳統(tǒng)的單純灌輸式教學法為啟發(fā)式和探究式的教學法，教師提出問題，激發(fā)學生積極思維，主動思考，發(fā)現(xiàn)未知，發(fā)展智力，達到由此及彼，由表及里，聞一知十，舉一反三的目的。造句網(wǎng)整理
5問題教學法有著悠久的歷史和廣泛的理論基礎(chǔ)，歷史上曾有很多教育家對此著書立說。
6采用新的教學法，對于記誦片語的效果可以立竿見影。
7思維模塊造句法教學明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的教學法，具有非常顯著的效果，大幅度提高成績，獲得高分，英語成績名列前茅不再是奢望。
8本文試圖研究“學案教學法”，使之應(yīng)用于高三物理教學中。
9在公安法學教學中使用專題討論教學法，可以增強學習興趣、化難為易、提高效率、學以致用。
10本文扼要闡述了改進根管治療術(shù)實驗教學法的建議。
11方法：在內(nèi)科教學中，采用類比法、圖表講授法、病例教學法、演示法、反饋法、啟發(fā)式教學法等多種教學方法。
12為此，筆者采用混元式教學法，運用科學的手段管理、后臺監(jiān)控及評價體系，對學生的自主學習進行監(jiān)督和指導，并取得了一定的成效。
13*彎省人,紐約大學教學法碩士,昆山國際學校小學部口語老師,并任英語組教學總監(jiān).
14運用聽做說教學法，展開教學。
15歷史教學法課程考核采用編寫教案和試講的辦法。
16在踺子小翻技術(shù)連接技術(shù)教學中，進行程序教學法實驗。
17第五部分：柯達伊教學法在童聲合唱訓練中的運用，該部分主要從三個方面來分別闡述。
18動作示范在體教育學中是一種很重要的教學法。
19結(jié)論：情境教學法，明顯優(yōu)于傳統(tǒng)的講授法。
20我更喜歡能讓學生主動參與學習的教學法。
21實踐表明，單獨運用任何一種教學法都難以滿足我國英語教學的實際要求，因而采用折中主義教學法，并在教學過程中靈活運用就成為了可行途徑。
22目的：探討案例教學法在藥理實習課教學中的應(yīng)用及效果。
23在語文課堂教學中，活動式教學法相比傳統(tǒng)的“灌輸”式教學更能體現(xiàn)新課標的精神。
24本文對過程教學法的“反饋評改”進行分析，認為“反饋評改”是提高學生寫作興趣和寫作能力的一種有效手段。
25在2006年，吉姆爵士審查了閱讀講授課程之后，決定回到基礎(chǔ)的"看字讀音教學法"。此舉正中政府下懷，因為當時這個方法已重新受到重視。
26采用對照實驗法，對技巧踺子小翻連接技術(shù)教學進行程序教學法與傳統(tǒng)教學法的比較研究。
27傳統(tǒng)的外語教學要求掌握外語要用外語思維，但長期實踐的結(jié)果表明這種教學法的效果并不盡如人意。
28PBL是一種讓學生在真實情境中思考、學習和行動的實驗教學法，是建構(gòu)主義理論指導下的一種新的教學模式。
29本文從體育心理學角度出發(fā)，依據(jù)表象訓練理論，設(shè)計了表象練習教學法。
30教師不能習慣于滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)，要多用啟發(fā)式、討論式、研究式的教學法來引導學生。
