1,爸爸表面很嚴肅，不茍言笑，可內心很疼愛我。
2,白衣勝雪長發，簡單的束起。言笑吟吟，好似翩翩濁世白衣佳公子，風姿特秀，爽朗清舉，笑起來額頭上還有好看的美人尖，那種忽略了性別的美，好似謫仙下凡。
3,酒取走醉酒智者的智慧，使圣賢之士嬉戲，使不茍言笑之人微笑。
4,他總是那么嚴肅，不茍言笑。
5,有的教師在課堂教學中不茍言笑，仿佛這樣才是師道尊嚴，殊不知學生在這樣的課堂氣氛中感到壓抑，會嚴重影響他們的學習積極性。
6,你看看你們，這么多人只有陳前旺一個人是不茍言笑的。
7,不茍言笑其實對我來說是一種很好的生活態度。
8,誰說上了年紀的人就應該不茍言笑呢，他們也應該有天真的時候啊。
9,反之，如教師神情嚴肅，不茍言笑，學生大多會因此而顯得緊張，課堂氣氛也會變得壓抑，死氣沉沉。
10,黃老師雖然不茍言笑,卻是個很和藹的人。
11,你看他不茍言笑的樣子就知道他有多少歲了。
12,他們常常愁眉不展，情緒低落，郁郁寡歡，不茍言笑，遇事退縮，給學習生活帶來一種無形的壓力。
13,這孩子從小就哭喪著臉，不茍言笑，別人逗他，他也不理。
14,面對學習上的事情我們也應該不茍言笑的去對待。
15,就算我們得了第一名我們也應該不茍言笑，千萬不能驕傲。
16,教師在教學時若繃著面孔，不茍言笑，或者是高高在上，擺出一副真理化身的模樣，教室的氣氛則必然會趨向緊張，師生之間就容易產生一種壓抑感，學生必然不敢也不想表達自己的想法。
17,因此在教學中不茍言笑，學生稍有不對便加以指責和批評，認為這樣學生才服他，才怕他。
18,于是許多教師在學生面前時有意板著臉，不茍言笑，總覺得在學生面前和顏悅色有失尊嚴，板著臉才有助于樹立威信，讓學生敬而遠之。
19,爸爸雖然不茍言笑,但對人卻非常好。
20,另一方面，嚴謹并不意味著不茍言笑。
21,相反，老師板著個苦瓜臉不茍言笑，容易讓學生產生懼怕心理和厭倦情緒，束縛學生思緒，扼制創新思維，導致學習實效低。
22,新來的不茍言笑的無情經理管理著公司。
23,他平時總是不茍言笑、一本正經的樣子。
24,爸爸長著一對濃眉大眼，鼻子下面是張似乎永遠不會笑的嘴。他的臉看上去有棱有角，讓人一看便知道他是個不茍言笑的人。
25,雪，是世間的精華。她折射出冷冷地光，卻帶給農民最火熱的希望；她不苛言笑，卻讓孩子們欣喜若狂；她習慣沉默，卻在無言中引發著哲人的沉思……
26,五一送你五個一。未來的日子里，愛人對你百依百順，家人對你一心一意，朋友與你一生相隨，領導對你一如既往，同事與你言笑奕奕。
27,且說這位鄭伯才君，單名一個雄字，乃是湖南湘潭縣人，向來是個講宋學的，方領矩步，不茍言笑。
28,畢竟我們中國人不喜歡玩那個幽默，也不喜歡"官"們那么隨便，我們心中的"官"的定位是，一定得端著，得不苛言笑，得一言九鼎。
29,馬林科夫斯基少校是一名職業軍人，沒有參加過任何戰斗，但是帶兵很有一套，并且思想和戰法都十分新穎。就個人來說他長得十分英俊、高大，團里很多女通訊員都很喜歡她。但他一般都比較嚴肅，不茍言笑。
30,這種顛沛流離的生活使基耶斯洛夫斯基養成了沉默寡言的性格，他時常表情嚴肅，不茍言笑，他的目光藏在眼鏡片后面，深邃殷切，仿佛思考尋索不斷。
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