1、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在練化，貴在養(yǎng)習(xí)。
2、勤于學(xué)習(xí)的人才能樂意施教。
3、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
4、一個學(xué)校實施教育的要素，最重要的不外乎教授的人選，圖書儀器等設(shè)備和校舍建筑。這三者之中，教授人才的充實，最為重要。
5、職業(yè)教育，以教育為方法而以職業(yè)為目的者也。施教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的聯(lián)絡(luò)；受教育者對于職業(yè)，應(yīng)有極端的信仰。
6、老師要對學(xué)生因材施教，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
7、以事物對于社會的功用為標(biāo)準(zhǔn)而施教育，實為養(yǎng)成道德，增長知識所決不可少。兒童所學(xué)與社會情況愈有密切的關(guān)系和直接的聯(lián)絡(luò)，則所得知識亦愈加正確愈有實用。
8、人的資質(zhì)不同，施教不可躐等。
9、老師們在教學(xué)中，能夠針對每個同學(xué)的特點因材施教。
10、李老師善于因材施教，指導(dǎo)同學(xué)們利用自己身上的長處彌補(bǔ)不足。
11、只有因材施教，才能使同學(xué)們的個性得到充分發(fā)展。
12、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學(xué)生的教師。
13、自古圣人二致，但其施教，則必因其材而篤信。朱熹
14、教師應(yīng)該注意學(xué)生在各方面的差異,做到因材施教。
15、這樣，老師就有幾年的時間來觀察學(xué)生，因材施教。
15、造句網(wǎng)祝您造句快樂,天天進(jìn)步!
16、李老師實行因材施教的教育理念，不用同一種模式來塑造學(xué)生。
17、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績，來祝賀您的勝利！
18、教師應(yīng)注意學(xué)生各方面的差異，以便因材施教。
19、因材施教是我國古代教育家孔子首先提出來的一條教學(xué)原則。
20、分級教學(xué)遵循了分類指導(dǎo)、因材施教的原則，在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)效果上都比傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有更大的優(yōu)勢。
21、要很好地解決這一問題，就必須對他們實施因材施教，分層教學(xué)，為每個學(xué)生搭建能彰顯個性、發(fā)展共性、共獲成功的適宜的教育平臺。
22、老師要因材施教，農(nóng)民要因地制宜，這就是術(shù)業(yè)有專攻。
23、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。
24、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。陶行知
25、同一家庭的孩子，智力、興趣、性格等也各不相同，父母應(yīng)該要因材施教。
26、關(guān)于確實病因的研究將會促進(jìn)新的疾病篩選機(jī)制，并通過"因材施教"的方式去幫助他們。
27、蔣老師的教學(xué)很有特色,不但講得深入淺出,而且還注意因材施教,調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
28、小班教學(xué)的優(yōu)點，是讓老師更可依據(jù)學(xué)生的資質(zhì)能力來因材施教，給學(xué)生更多的成長空間。
29、經(jīng)分析探討各章節(jié)后發(fā)現(xiàn)，《易經(jīng)》蒙卦和《論語》中孔子的古典教育觀，如啟發(fā)式教學(xué)、有教無類、因材施教、學(xué)習(xí)貴乎專心、同儕學(xué)習(xí)、自我反省、誨人不倦、以身作則，從運動中培養(yǎng)德行等教育思想，均適用于現(xiàn)今體育教學(xué)。
30、我會按照課程需要來安排我的課程，同時也會注意到不同學(xué)生的不同特點，因材施教。
