1、音樂教育除了非常注重道德和社會(huì)目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。
2、音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。
3、沒有早期音樂教育，干什么事我都會(huì)一事無成。
4、文藻外語學(xué)院小提琴社社長亦是宏典音樂教育中心得意門生之一，其教學(xué)品質(zhì)與口碑已全然于學(xué)生表現(xiàn)中發(fā)揚(yáng)。
5、本文是對(duì)現(xiàn)代兒童音樂教育中以兒童為本的教育理念的反思。
6、本園的音樂課程強(qiáng)調(diào)音樂教育的綜合性，把語言、體態(tài)律動(dòng)、音樂游戲、歌唱、樂器演奏、即興創(chuàng)作與表演、美術(shù)等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。
7、琴房是高師音樂教育專業(yè)教師和學(xué)生重要的教、學(xué)、練場所。
8、黑龍江省高等音樂教育的發(fā)展歷程大致分為四個(gè)階段，即萌芽期、挫折期、建設(shè)期和繁榮期。
9、作為高師音樂教育專業(yè)重要環(huán)節(jié)之一的鋼琴教學(xué)，是一門集藝術(shù)性和技術(shù)、技巧于一體的技術(shù)美學(xué)課程。
10、奧爾夫音樂教育體系在高師學(xué)前教育專業(yè)舞蹈教學(xué)中的適用性分析，主要從四個(gè)方面展開。
11、音樂書是寫的音樂教育家，是偉大的著作開始時(shí)要使用自己的音樂業(yè)務(wù)。
12、另外，她也曾在金鑰匙音樂節(jié)、音樂教育家協(xié)會(huì)和新澤西音樂俱樂部聯(lián)盟的試音中擔(dān)任評(píng)審。
13、民族音樂教育可以促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高民族素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心，加快現(xiàn)代化的建設(shè)。
14、奧福幼兒音樂教育哲學(xué)之探討。
15、奧爾夫的音樂教學(xué)法把音樂教育難度降到最低限，一首世界名曲，四五歲兒童聽一到兩遍便可準(zhǔn)確地用打擊樂器演奏。
16、賀綠汀是一位杰出的音樂教育家。
17、匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊指出，歌唱是音樂之根。
18、匈牙利學(xué)者柯達(dá)伊音樂教育思想的基本原則之一是，創(chuàng)造民族音樂文化語境，從學(xué)校音樂教育入手，繼承民族音樂傳統(tǒng)。
19、蒙特梭利教育廣為世人所推崇，然其音樂教育卻不太為大眾所知曉。
20、目前，我國學(xué)校音樂教育對(duì)地方傳統(tǒng)音樂越來越淡化或漠視，作為中國地方傳統(tǒng)音樂之一的祁劇及其傳承正從歷史上的主流形式轉(zhuǎn)化為非主流、邊緣化的形式。
21、兒童音樂教育在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行的越來越早，大家清楚的認(rèn)識(shí)到早期的音樂教育對(duì)于孩子成長發(fā)育的重要性。
21、造句網(wǎng)是一部在線造句詞典,其宗旨是更快地造出更優(yōu)質(zhì)的句子.
22、有關(guān)普通高校音樂教育的各分支領(lǐng)域研究也都亟待加強(qiáng)。
23、在此基礎(chǔ)上，提出構(gòu)建大田縣農(nóng)村學(xué)校音樂教育體系的幾點(diǎn)思考。
24、但是在數(shù)周后，我發(fā)現(xiàn)自己在選擇了一個(gè)音樂教育計(jì)劃的時(shí)候，自己犯下了一個(gè)很大的錯(cuò)誤。打那以后的第一刻開始我的專業(yè)課程就定了。
25、作為一種觀念的建立，這應(yīng)該是云南高師本土音樂教育得以不斷充滿文化生機(jī)的可行之道。
26、琴房是高師音樂教育專業(yè)教師、學(xué)生重要的教、學(xué)、練場所。本文就琴房管理工作中的有關(guān)問題進(jìn)行探討。
27、第二章，新課標(biāo)背景下臨夏州音樂教育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。
28、中國素以“禮樂之邦”而著稱，有著悠久的樂教傳統(tǒng)，是世界上音樂教育起源最早的國家之一。
29、藉此巡禮黃教授豐富而精彩的一生，并探究其博大平易的音樂教育思想。
30、她是一個(gè)誰給我的音樂靈感，我仍然用這一天一些，因?yàn)槲覐膩頉]有詳細(xì)閱讀的音樂教育。
