1、所謂成長，就是實(shí)現(xiàn)獨(dú)立生存、完成獨(dú)立思考能力的自我奮斗。所謂成熟，就是對內(nèi)消除傲慢，對外消除偏見的自我修行。石述思
2、善良的根須和根源，在于建設(shè)，在于創(chuàng)造，在于確立生活和美。善良的品格同美有著不可分割的聯(lián)系。
3、人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。
4、從小就要培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
5、媽媽很注意培養(yǎng)我獨(dú)立生活的能力。
6、他獨(dú)立生活，而別人是繁文縟節(jié)的奴隸，在醉生夢死之中聽從生命悄然流逝。
7、在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫寂寞，那就是熱鬧的開端!在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫難過，那就是幸福的開始!在獨(dú)立生活中，我領(lǐng)悟到什么叫辛苦每那就是享受的開啟之門!
8、長年獨(dú)立生活在異鄉(xiāng)，習(xí)慣不能暴露軟弱和困惑。那種暴露，對自閉的個(gè)性來說，是一種羞恥。
9、有一種就像是擁有獨(dú)立生命的喜悅常常不分場合地找到我，像太陽總在我們看不見它的時(shí)候升起來那樣，這喜悅也總是猝不及防地就把我推到光天化日之下，讓我在某個(gè)瞬間可以和任何人化干戈為玉帛。與諒解無關(guān)，與寬容無關(guān)，我只不過是快樂。
9、造句網(wǎng)祝您造句快樂,天天進(jìn)步!
10、鰥夫，在失望之余，就抱持一個(gè)人獨(dú)立生活的理念，從此不再談終身大事了。
11、我曉得你有獨(dú)立生活的能力，遇事情有自己的主見，怕你獨(dú)立的成孤家寡人，所以發(fā)條短信與你聯(lián)系友情，此短信有拉近我們間距離之效，最終目的七一要快樂。
12、大學(xué)生活輕松過，獨(dú)立生活靠自我，各種社團(tuán)花樣多，多才多藝新生活，課余時(shí)間真是多，學(xué)點(diǎn)技能也不錯(cuò)，愿你的大學(xué)生活，豐富多彩樂呵呵！
13、商品房預(yù)售合同在訂立生效后，由于各種原因，可能發(fā)生當(dāng)事人預(yù)售合同權(quán)利和義務(wù)的轉(zhuǎn)移，即一方甚至是雙方當(dāng)事人的變更。
14、雞肉，培根和南美烤肉醬配西紅柿蘿醬，香菜和直立生菜。
15、“這兩個(gè)國家都可以向巴基斯坦提供建立生產(chǎn)短程及遠(yuǎn)程的空防系統(tǒng)，”他補(bǔ)充道。
16、然而，約翰霍普金斯大學(xué)金梅爾癌癥中心的毛拉。紀(jì)立生醫(yī)生說：“這不是意味著它是一個(gè)幻數(shù)。
17、多瓦夫坎貝爾俄羅斯倉鼠善于交際，可自己單身獨(dú)立生活，也可和在幼年時(shí)便熟悉的不同性別的多個(gè)倉鼠集體生活。
18、建立生態(tài)園林景觀是現(xiàn)代高校的發(fā)展目標(biāo)。
19、燕子喜歡在屋檐下做窩。燕子爸爸、媽媽用樹枝、泥土和唾液做成半圓形的、溫暖的窩。燕子?jì)寢尫醭隽嗽S多可愛的小燕子，小燕子在窩里嘰嘰喳喳要食物，燕子?jì)寢尯脱嘧影职值教幷蚁x子給小燕子吃，忙得不可開交。小燕子漸漸長大了，就飛出去獨(dú)立生活了。
20、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻(xiàn)社會(huì)。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨(dú)立生活。
21、歲月不留人，一些中年的單身男女、或是喪偶的寡婦、鰥夫，在失望之余，就抱持一個(gè)人獨(dú)立生活的理念，從此不再談終身大事了。
22、一個(gè)人的價(jià)值，也體現(xiàn)在對抗垂死與腐朽的生活模式中，以及建立生動(dòng)和歡樂的新生活中所具有的才能和力量。
23、領(lǐng)導(dǎo)留我多讀了兩年。初中畢業(yè)后，高中的校長覺得我很有前途，就多收了我三萬。高三的時(shí)候，班主任認(rèn)為我已經(jīng)有獨(dú)立生存的能力，于是讓我退了學(xué)。
24、當(dāng)國家體系瓦解，官僚機(jī)構(gòu)便隨之死亡。它們像被取出的滌蟲，或像殺死了寄主的病毒一樣，沒有能力獨(dú)立生存。
25、抹去一年的不悅，收藏美好的快樂。忘記過去的煩惱，樹立生活的信心。收獲金秋的碩果，創(chuàng)建幸福的道路。立冬時(shí)節(jié)的到來，愿君生活的幸福。冬日快樂的自如，注意身體的保健。
26、俗話說：在家靠父母，出門靠朋友；可俗話又說：求人不如求己！雖說有父母就有靠山，朋友多就路寬，但最終我們還是要獨(dú)立生存的，所以不要太依賴別人！
27、坎坷人生：初中畢業(yè)后，高中的校長覺得我很有前途，就多收了我三萬。高三的時(shí)候，班主任認(rèn)為我已經(jīng)有獨(dú)立生存的能力，于是讓我退了學(xué)。
28、小丁從小嬌生慣養(yǎng)，過著飯來張口、衣來伸手的生活，考上了大學(xué)，全家人都有些不知所措，為小丁該如何在外獨(dú)立生活發(fā)愁。
29、此后不久，我遇到了一個(gè)非常睿智的少女，她也做了要依靠自己獨(dú)立生活的決定，她現(xiàn)在成了我非常優(yōu)秀的義女。
30、其次，選擇福建省寧化縣為研究對象，根據(jù)生態(tài)經(jīng)濟(jì)理論建立生態(tài)經(jīng)濟(jì)類型研究的指標(biāo)體系，并運(yùn)用GIS技術(shù)對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行提取。
