在一條江的旁邊，有一塊凹凸不平的大石頭。它成天受著陽(yáng)光暴曬，十分炎熱。這里給大家分享一些寫(xiě)石頭的高中作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)石頭的高中作文篇1
培根曾說(shuō)過(guò)：“世界上許多做事有成的人，并不一定是他比你會(huì)做，而是他比你敢做。”“母親”和“我”正是因?yàn)楦易觯艜?huì)發(fā)現(xiàn)石頭并非山頭，因而不長(zhǎng)時(shí)間就把它們搬走了。可見(jiàn)，困難并不可怕，可怕的是你把它當(dāng)成不可戰(zhàn)勝的敵人。當(dāng)我們敢于嘗試，不畏挫折時(shí)，一切將會(huì)變得簡(jiǎn)單。
漢光武帝時(shí)期，會(huì)稽爆發(fā)了一場(chǎng)大瘟疫。新藥剛出，眾人不敢前去試藥。只有知縣冒著生命危險(xiǎn)挺身而出，因?yàn)橹h的大膽嘗試，才化解了這次瘟疫大危機(jī)。試想，若沒(méi)有知縣的挺身而出，敢于試藥，瘟疫能及時(shí)平息嗎?答案是否定的。所以說(shuō)，面對(duì)困難，我們要敢于嘗試。
在遙遠(yuǎn)的古代，世界上是沒(méi)有電，沒(méi)有燈，沒(méi)有通訊設(shè)備的。但因?yàn)槿祟愐淮斡忠淮蔚奶魬?zhàn)與嘗試，世界才慢慢變得豐富多彩起來(lái)。回望歷史，這一切是多么不可思議。再細(xì)想，這一切的一切，不正因?yàn)槿祟愒诓粩嗵魬?zhàn)極限，超越自我，才得以改變的嗎?在困難面前多一點(diǎn)嘗試，一點(diǎn)一滴的嘗試匯集起來(lái)就可以融的化坎坷與險(xiǎn)阻。就像愛(ài)迪生一樣，他在上千次的嘗試中發(fā)明了電燈泡，我們也可以在無(wú)限挑戰(zhàn)中創(chuàng)造奇跡與未來(lái)。
張海迪因患脊髓血管瘤造成高位截癱。但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，不畏挫折，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”;霍金全身癱瘓，從小學(xué)習(xí)不優(yōu)秀，但他不畏挫折，敢于探索，直臨挑戰(zhàn)，成為當(dāng)代頂尖科學(xué)家。生活也是如此，困難多多，挫折不斷，可是我們?nèi)绻е案赣H”的態(tài)度，那么我們將會(huì)被社會(huì)淘汰，將會(huì)墮落與頹廢。長(zhǎng)路漫漫，我們要走的路還很長(zhǎng)。未來(lái)路上的艱險(xiǎn)我們無(wú)法預(yù)知，但如果擁有一顆敢于嘗試直面困難的本心，這一路我們就不會(huì)輕易落入萬(wàn)劫不復(fù)之地。
學(xué)習(xí)道路上有很多坑坑洼洼，也有那形似山頭的石頭，我們會(huì)因此猶豫迷茫。唯一能支持我們前進(jìn)的動(dòng)力，便是不斷嘗試，不斷挑戰(zhàn)，不畏困難。在此過(guò)程中，一鼓作氣很重要，雖然過(guò)程很苦，但到達(dá)峰頂后可以享受勝利的喜悅。
試著去搬開(kāi)學(xué)習(xí)與生活中的“小石頭”，一切將會(huì)變得很簡(jiǎn)單。
寫(xiě)石頭的高中作文篇2
細(xì)碎的陽(yáng)光伴春天獨(dú)有的花香紛飛，鳥(niǎo)兒嘰喳，樹(shù)兒蓬勃，空氣中洋溢著綠的氣息，一縷光輝灑在石頭上，映出它的堅(jiān)強(qiáng)與不懈……
“啪!”“為什么我的努力只換來(lái)別人的冷眼與嘲笑?”我內(nèi)心咆哮著。心隨著冰冷的杯子碎了一地。晶瑩冰涼的液體從臉頰滑過(guò)，這種感覺(jué)既熟悉又陌生。我把頭埋在臂彎里，任淚水肆虐，一陣寒風(fēng)襲擊了原本滿懷激情與熱血的心。
一陣微風(fēng)拂過(guò)臉頰，“吱嘰”門(mén)開(kāi)了，父母悄悄地走了進(jìn)來(lái)，突然一雙溫暖的大手撫摸著我的臉頰，輕輕拭去眼淚。我抬起頭來(lái)，看到母親的微笑，笑得那樣燦爛，那樣美麗。“一次失敗不要緊，跌倒了站起來(lái)就好，門(mén)外陽(yáng)光依舊!”
我無(wú)語(yǔ)，父親也沉默著，只是默默地站在我的身后。母親用水一般輕柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“一次失敗就打倒了你，你仔細(xì)想想門(mén)口那些石頭，豈不是更慘!”是啊，它們沒(méi)有嘴巴，心中的委屈只能存封在堅(jiān)硬的軀體之下。慢慢黑夜，無(wú)盡的寒冷與孤獨(dú)在夜空中彌漫。它們別無(wú)選擇，只有默默承受。“你不必害怕，你不會(huì)像石頭一樣飽受孤獨(dú)的與寒冷。我們一直在你身后。”一直沉默的父親也開(kāi)口了，他溫暖的大手放在我的后背上，一股能量在身體里流動(dòng)，血液再次奔騰。我轉(zhuǎn)過(guò)身去，看到地上摔碎的杯子，懦弱的我也隨之消失。父母教導(dǎo)我要堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、自強(qiáng)不息的話語(yǔ)在耳邊回蕩，此時(shí)，心中豁然開(kāi)朗，作為中華兒女，中華民族的家風(fēng)——不畏困難，自立自強(qiáng)，應(yīng)在我們身上體現(xiàn)。
一次失敗，完成了我的蛻變，讓我成為一塊堅(jiān)不可摧的石頭!堅(jiān)強(qiáng)的意志和我的身體高度融合，是這種自信、自強(qiáng)、樂(lè)觀的家庭風(fēng)氣讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)的含義!社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)大家庭里的一份子，我們應(yīng)該互幫互助，弘揚(yáng)正能量，讓社會(huì)更溫暖，更和諧。堅(jiān)強(qiáng)的意志在人與人之間傳播，懦弱與畏懼落荒而逃。
陽(yáng)光透過(guò)玻璃灑滿屋子，空氣中溫暖的氣息在流動(dòng)，烏云密布的心底剎那間晴空萬(wàn)里，良好的社會(huì)風(fēng)氣給我心中添了一抹紅色的激情與永不放棄的堅(jiān)持!
花瓣紛飛，綠色的正能量在空中傳播，鳥(niǎo)兒依舊嘰喳，在一切喧鬧的背后，堅(jiān)強(qiáng)的石頭默默努力著……
寫(xiě)石頭的高中作文篇3
一進(jìn)門(mén)，就見(jiàn)同學(xué)們圍在講課桌子那里議論紛紛。
“你們瞅啥呢?”我喊道，但是沒(méi)有人理睬我。我走了過(guò)去，看見(jiàn)桌子上放著一塊石頭。這不就是一塊大石頭嗎?值得大驚小個(gè)嗎?
“這是一款海里面撈出來(lái)的石頭。”
“不不，這是一個(gè)恐龍蛋。”
“這是一顆鴕鳥(niǎo)蛋。”
……
同學(xué)們七嘴八舌地討論著，但我并不是像他們一樣隨口亂說(shuō)。我抱起了它，沉甸甸的，好重啊。我把鼻子貼了上去，聞了一下，啊，一股腥味撲鼻而來(lái)。仔細(xì)一看，上面還有水藻和青苔染綠的地方。石面上還有一圈圈黃色的斑紋，有的地方居然還有毛。石頭是橢圓形狀的。我鎖緊眉頭思考了起來(lái)，沉甸甸，橢圓形，還長(zhǎng)毛，那肯定是被密封過(guò)，上面的綠色東西應(yīng)該是被密封罐中的東西染上去的。沉甸甸，又是橢圓形的，還有刺鼻的腥味，這難不成是一款用來(lái)腌泡菜的石頭?我都對(duì)自己的猜測(cè)力感到佩服。那它是從四季如春的南方來(lái)的，還是從天寒地凍的北國(guó)而來(lái)?這又是個(gè)謎兒……
正當(dāng)我們觀察得津津有味的時(shí)候，老師不知從哪端出來(lái)一盆水，把石頭浸濕，石頭上的斑紋格外地顯眼了。無(wú)論是橫著看，還是豎著看，水靈靈的石頭在燈光的映照的下都顯得更加光澤圓潤(rùn)，真應(yīng)了那句話，石有水而靈。
老師終于解密了。老師先提了提嗓子，吊我們的胃口：“它是一款來(lái)自石龍堰的金紋石，是昨天下午我在石龍堰游玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)的。如果把它打磨拋光一下就可以放到職業(yè)學(xué)院展覽了，那可就值錢(qián)了。”
噢，不是腌菜用的，我真是絞盡腦汁都想不到。
我記得有一次弟弟撿了兩塊小石頭，在一邊玩得不亦樂(lè)乎。我問(wèn)他：“就這兩顆破石頭，還玩得這么津津有味的，有意思嗎?”
“這不是石頭，這是小汽車(chē)，嘀嘀，出發(fā)啦!”
我看看弟弟，又看了看那兩塊石頭，不禁哈哈大笑。
忽然，老師又從他那猶如百寶箱般的袋子里拿出了一塊石頭。“同學(xué)們，這就是傳說(shuō)中的恐龍蛋!”
”啊，這不是烏龜殼嗎?還是半個(gè)。”有同學(xué)質(zhì)疑道。
還真像烏龜殼，黑亮黑亮的外殼，一塊一塊的盾牌樣小塊塊連在一起。
老師呀，你可真行!連恐龍蛋碎片你都有收藏啊!
這節(jié)課我明白了，石頭是有靈氣的，每塊石頭都有自己的特點(diǎn)，都有自己的秘密，只要你擁有一雙明亮的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的很多奧秘，它也會(huì)告訴你很多事情，因?yàn)椋^是會(huì)“說(shuō)話”的。
寫(xiě)石頭的高中作文篇4
老師的桌子上放著一塊石頭，一塊橢圓形、沉甸甸的石頭。它是棕褐色的，有些地方有一些發(fā)白發(fā)黃的條紋。我摸了一下，感覺(jué)到很粗糙。上面沾了一些水藻，應(yīng)該是從水里撈上來(lái)的。看著有點(diǎn)像恐龍蛋化石，又有點(diǎn)像鴕鳥(niǎo)蛋，我同桌還說(shuō)它是“王八蛋”。我仔細(xì)一看，上面還有波紋一樣的突出，一圈一圈的很特別。可是你再?gòu)膭e的地方看，它也有眼睛、鼻子、嘴巴、皺紋了，哈哈，它成了老頭了。不過(guò)，這老頭整幅表情看著是愁眉不展的，好像在說(shuō)：“唉，我的頭發(fā)都掉光了，皺紋也多了，老嘍!”不過(guò)既然從水里撈出來(lái)的，是不是滄龍或者魚(yú)龍的蛋呢?或者是UFO里外星人的頭呢?猜的腦袋都疼了，不猜了，不管它是什么，等下就會(huì)揭曉了。
老師往石頭上澆水，顏色瞬間從棕褐色變成了黑色，身上的淡黃色的花紋也呈現(xiàn)出來(lái)了。老師說(shuō)這是因?yàn)槭^遇水后有了靈性，石頭澆了水就會(huì)變得有光澤，花紋也呈現(xiàn)出來(lái)了。我一看，果然名不虛傳呀!澆了水之后，石頭一下子變得水靈靈的，被燈一照，閃閃發(fā)光，很有光澤。摸一下，手感變得光滑了。
老師要揭秘了，這塊石頭是金紋石，是因?yàn)樗砩系狞S色中透著點(diǎn)白的花紋而得名的。這塊石頭是老師在石龍堰撿的。老師之所以把這塊石頭抱回來(lái)，是因?yàn)檫@這塊的金紋石的花紋有點(diǎn)像九曲黃河。我們仔細(xì)一看，真的像一條曲曲折折的黃河在奔騰咆哮。
老師又根據(jù)石頭凸凹的特征畫(huà)了一張“老壽星”的臉，可是周?chē)?guó)慶沖上去拿起粉筆，添油加醋，把“老壽星”畫(huà)成“老妖怪”了，搞得大家哄堂大笑。
老師拿出一個(gè)袋子，里面有一塊碎石頭，有黑色外殼的石頭。老是把那塊碎石頭給我們看，老師說(shuō)這就是恐龍蛋，是在他們老家的山崖下?lián)斓摹？赡苁巧窖律系目铸埖氨挥晁疀_下來(lái)，摔碎了，正好被老師發(fā)現(xiàn)了。我們聽(tīng)了，覺(jué)得不可思議，老師的老家真神奇，恐龍蛋竟然可以隨便撿。大家把恐龍蛋一個(gè)一個(gè)地傳著看，傳到我手中的時(shí)候，我激動(dòng)得手都在顫抖，我是第一次摸恐龍蛋，摸真正的恐龍蛋。我是愛(ài)不釋手，可是老師說(shuō)每個(gè)人不能摸的時(shí)間長(zhǎng)，還要傳給下一個(gè)人，我只好依依不舍地把它傳給了下一個(gè)人。老師還給我們看了魚(yú)化石的鱗片，我一看，那么大的魚(yú)化石鱗片，應(yīng)該是多么大的魚(yú)呀!這也是在老師老家的山上撿的。天哪，老師老家怎么什么都有?一定要去看看，說(shuō)不定我還能撿個(gè)恐龍爪子呀什么的。這節(jié)課真是讓我驚掉下巴呀!
石頭真有趣，這節(jié)些課讓我大開(kāi)眼界，也讓我學(xué)到了很多知識(shí)，原來(lái)石頭還蘊(yùn)藏著這么大的奧秘啊，看來(lái)以后要多研究石頭才行。
寫(xiě)石頭的高中作文篇5
本是深山老林中一顆頑石，在泥土中佇立千年，千年的時(shí)間，逐漸雕琢出的形象，吸收了來(lái)自大自然的靈氣，也給我沾染了一點(diǎn)自然的風(fēng)韻，我似乎擁有了一種內(nèi)涵，一種大自然所賦予的內(nèi)涵。
棲息在自然中千年，但心中卻總有一絲失落，總覺(jué)得這青山綠水間并非我的，我的歸宿不是這，直到有一天，當(dāng)一群人出現(xiàn)于我的面前，從他們欣喜的眼神中我看到了他們對(duì)我的贊賞，于是，我被帶到了一所美麗的學(xué)校。
安身于校園后，我看到了大批的同伴，人們將他們放在不同的地方，顯示著不同的內(nèi)涵。
我是代表著“愛(ài)”的石頭，在人造湖中，我被紅花圍繞，一個(gè)大大的“愛(ài)”刻在我的胸前，當(dāng)一批批同學(xué)于我身邊徘徊，他們注視著我，思考我的內(nèi)涵，他們說(shuō)我代表著世界上最偉大的東西，愛(ài)于世界，是必不可少的，是構(gòu)成人類社會(huì)的必然條件。父母因?yàn)閻?ài)生下了他們愛(ài)的結(jié)晶——兒女;老師因?yàn)閻?ài)，在八尺講臺(tái)度過(guò)一朝朝歲月;人們因?yàn)閻?ài)，使社會(huì)上出現(xiàn)了友誼;人類因?yàn)閻?ài)，使世界得以美麗。原來(lái)，人們賦予我的內(nèi)涵是如此的偉大而又深?yuàn)W。
我的鄰居是一塊被賦予“責(zé)任”的石頭，人們?cè)谒厍翱讨柏?zé)任”，是想時(shí)刻提醒同學(xué)們“你們的肩上擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任。”父母?jìng)冃量嗟墓ぷ鳎粸樗湍憬邮芤粋€(gè)良好的教育，老師辛勤的工作，只為教你成才。你們擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任，祖國(guó)未來(lái)的責(zé)任，人只有了責(zé)任，才能擔(dān)負(fù)重任，才能挑起祖國(guó)的大梁。
還有兩個(gè)兄弟分別刻著“勤”、“奮”，他要告訴人們的是只有勤才能補(bǔ)拙，只有勤才能成功，只有勤才能生巧;而“奮”，則告訴我們要拼搏，要努力，要爭(zhēng)取成功的機(jī)會(huì)，只有有了成功的決心，才可能敲響成功的大門(mén)……
穿梭于石林之中，石所帶給你的不再只是他表面冰冷的形象，更能給你啟示的是我們的內(nèi)涵，我的述說(shuō)只是石內(nèi)涵中千億分之一而已，而石所帶給你的，將是更多的文化。我們石，是自然與人類共同作用下的產(chǎn)物，我們所給人的是一種獨(dú)特的文化——石文化，也許你還并未完全參透“石文化”到底為何物，但只要你留心觀賞“石文化”，所帶給你的將是一種真理，一種哲學(xué)，一種世界觀。
