作業展評觀后感600字(精選5篇)
作業包括作文、日記、小盛字本、英語本、家庭作業等。它們都是美好的象征，工整、清潔、書寫認真是它們的特點。以下是小編整理的關于作文作業展評觀后感，歡迎查閱!
作業展評觀后感600字【篇1】
學生作業的處理，是教學工作中的一個重要組成部分，批改學生作業則是教師工作的重要任務之一，通過作業批改，教師可以獲取教學信息，改進教學方法，調整教學計劃，達到優質高效的教學效果。
我校于12月22日舉辦了全校語文作業展評，全體師生都能踴躍參加，積極配合。我們欣喜地看到，教師們批改作業都非常認真，學生書寫規范，作業書寫格式正確，作業本保存規范、整潔;教師的批閱詳細認真，有的還有鼓勵性的評價語言，有助于調動學生認真作業的積極性。
一、二年級孩子年紀小，可鉛筆字寫得整整齊齊，讓參觀者覺得賞心悅目，
教師批改詳細，小紅花或者紅旗比比皆是，可見孩子們學習認真。只是一年級題量太大，拼音或音節在編排時也有出錯。三年級的學生初步學習鋼筆字，字跡潦草也在所難免，四年級作業中出錯部分沒有及時糾正，也有部分漏寫現象，五六年級教師兢兢業業，作文次數多，質量高，見解獨特，學生字跡工整，老師付出了極大的功夫。
通過本次作業展評，希望每位老師、學生能發揚優點，克服不足，努力提高作業質量及教育教學水
作業展評觀后感600字【篇2】
上個星期五，我們學校舉辦了一次作業展覽。
展覽的作業本都是同學們寫出來的非常優秀的作業。記得那次我看了一個二年級小學生的《語文同步學習》，上面幾乎全都是A+，準確率非常高。我想：我一定要向他學習。
接著，我又去看三年級的作業。首先看的是石博文的。他的字寫得端端正正，特別好看。我還看了一些我不認識的同學的作業，都寫得挺好。
然后，我又把目光轉向了我們班。一到這個展覽區，我就先找字寫得好的，準確率高的看。結果我找到了一個滿本都是A+的本子，翻過來一看，竟是葛宇琪的，她寫得非常整潔、工整。
五年級和六年級我就不熟悉了，有些東西甚至我還不懂。可是，我還是專心地看了他們的作文和英語練習。當我看五年級的作文時，我突然發現他們寫的都是一個題目：“一次辯論會”，原來他們班也舉行了一次辯論會。六年級的英語本上都是很長的單詞和短語，他們都寫得很認真，雖然我連一個人的名字也不認識，但是看了他們的作業，我也大有收獲了。
這次，我看見了很多優秀的同學寫的作業，我要向他們好好學習。
作業展評觀后感600字【篇3】
上個星期六，學校組織學生去看優秀作業展覽會，欣賞同學們美觀的字跡。
中午，靜校過后，我們班排隊去欣賞作業本了。走到展覽的地方，我們學生排成長隊像一條長龍，繞著“S”型觀賞五·六年級的作業本。特別一提的一些同學把老師布置的作業安排的非常合理，字與字、詞與詞間隔非常好。行列整齊，給人一種美的享受。站在那里，逗留一下，當我打開他作業本時，感覺真得好棒喲!字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得清爽。這些作業本各有千秋，有的字小巧玲瓏，使人感覺賞心悅目，有的字大如方塊，令人感到落落大方……雖然這些字各有特點，各具特色，但我們都有一個共同特點——字都很漂亮，讓人看得非常舒服。
舉辦這項活動既陶冶了學生的情操。對學生學習起到良好的促進作用。同時對我老師也是一個鞭策，應在作業批改上多一些激勵性的語言，使他們寫的字更十全十美。
作業展評觀后感600字【篇4】
知道學校要展評作業，內心就開始忐忑，開始精心準備，認為可以了，可是真的在今天看到其他班的作業。才知道老師們是那么的用心，自己真是自愧不如。學生作業的處理，一直是教學工作中的重要組成部分，批改學生作業也一直是教師工作的重要任務之一，通過作業批改，我們可以獲取教學信息，改進教學方法，調整教學計劃，達到優質高效的教學效果。
翻開其他班級同學的作業本，看到的是整潔的本面、工整清晰美觀大方的字跡。可以看出教師作業內容安排得當、合理，沒有漏批現象。當我打開他們的作業本時欣賞時，真的好棒，字體漂亮，頁面整齊，讓人看了就覺得舒服。
五、六年級的作業更是精彩，頁面上一點墨跡也沒有，字也非常的工整。對我影響最深刻的是每個班的特色作業，孩子真的是在玩的同時感受到學習，學會了知識，也成了自己作業的設計者，增強了他們的責任感，自豪感。
通過這次展評，我看到教師們批改作業的認真，對孩子要求的嚴格。學生書寫規范，作業書寫格式正確，作業本保存規范、整潔;教師的批閱詳細認真，有的還有鼓勵性的評價語言，這對于調動學生認真寫作業具有積極的作用。我在以后的作業中會多加學習，學習其他老師對作業的認真負責，學習他們評語中的人性化，對孩子多點鼓勵少些批評。對孩子作業的規范性以后更要嚴格要求。
通過本次的作業備課展評，我學習到了很多新穎的批改形式，有的作業還應用了學生自評的形式，在今后的教學過程本人也將根據本班實際情況引導學生進行自評和互評。我真正認識到教育工作中教師的工作態度很重要。每一本作業都體現出老師們“用心做教育”，反映出一種責任心，一種扎扎實實的態度。布置作業，批改作業不僅是教學的重要環節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。我們只有端正心態，踏踏實實的工作，真誠的對待每一位學生，就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福。
作業展評觀后感600字【篇5】
上周,學校就上個學期優秀教案作業進行了展評.通過這次參觀學習,我感受特別深：這些優秀的老師,不管是備課教案,作業,還是讀書筆記,都體現出“用心做教育”,反映出一種責任心,一種扎扎實實的態度.下面我就從以下幾個方面談談自己的感悟：
首先備課教案方面：通過觀摩十多位老師的備課教案,我也找出了其共有的特征,如各環節設計完整,并且每一環節都有針對性,突出重點、難點.參加展出的數學老師的優秀教案突出了題目的思路分析.例如,孫國君老師的備課重在分析解題的思路、要點以及解題之后的收獲或者是對一類題目的小結.還有,劉永利老師的備課教案書寫認真,內容設計詳細,上課思路設計清晰.美術組翟蕾利老師的備課每一環節設計時間清晰,書寫認真,圖文并茂等.通過比較,我也認識到自己備課中的不足,還有很多需要改進和完善的地方,如有些環節的設計不夠精細,修改的環節也太簡單.
其次常規作業方面：布置作業,批改作業不僅是教學的重要環節,還是師生雙方獲得信息的重要窗口.高年級的作文本給我印象深刻,尤其是四年級組語文老師(劉勇利,吳秀梅等)對作文的批改采用了多種不同的方式,有學生互批、教師批閱、教師學生共同批閱等方式,從而有效地提高學生的作文水平.特別是在作文中教師就自己的思想及時與學生溝通,很令我羨慕.通過這次參觀,我感到日常作業批閱更應多與學生交流,并對學生嚴要求,做到比較及時的改正,并力求形式的多樣性.
第三,個性化特色作業方面：老師們布置的形式多樣,有練習積累、學生書寫感想、數學小報、讀寫繪作業等;涉及內容豐富,形式多樣,真正體現了以學生為中心,為學生的成長奠定了基礎,豐富了學生的學習生活!
通過這次作業教案的展評,我真正認識到教育工作中教師的工作態度很重要.我們只有端正心態,踏踏實實的工作,真誠的對待每一位學生,就一定會品位到教育的樂趣和工作的幸福.
4月11日,金明去舉行了作業展評.觀看這樣的展覽我還是第一次,為此,我特意帶了照相機,準備把優秀的作業拍下來,作為今后教學的參照.
寬敞的展室內擺放四個展區.其中在市內的兩所學生的作業很值得細細觀賞,學生的繪畫內容豐富多彩,形式多樣,有水彩畫,鋼筆畫.手抄報版面設計形式多樣,色彩搭配和是和-諧.作業書寫工整,干凈整潔.手工制作奇思妙想.這些都是孩子們創造能力動手能力的展現,也是教師精心培育,嚴格要求的體現.
由此想到了自己的工作,對學生作業的要求不夠嚴格.只關注了作業的對與錯,而忽略了書寫的的規范;只注重了學生學習內容的掌握而忽略,學生創造思維的拓展與動手能力的培養.作業反映學生的學習狀況的同時,也是老師工作態度的展現.
細細觀看了這次作業展評,受益匪淺.拍照回來細細觀賞,決心在以后的學習工作中注重把細節的問題處理好.嚴格要求自己,嚴格要求學生做事
做到細致認真,養成干凈整潔的習慣.
