實踐與真知，兩者不僅是因果關(guān)系，更是并列關(guān)系。它們同等重要，也同樣值得我們用心地去做，去實現(xiàn)，去力學(xué)篤行。這里給大家分享一些以實踐出真知為話題的高中作文，希望對大家有所幫助。
以實踐出真知為話題的高中作文篇1
人生中的第一次研學(xué)旅行令我翹首以盼，原本覺得逝如流水一般的周末，如今竟然感覺度日如年，旅行的前一天夜晚，我的心情如潮水般澎湃，星期一的研學(xué)旅行如期而至，我背著早已準(zhǔn)備好的東西，興奮不已的走向?qū)W校，原本預(yù)定的時間已過，怎么還不去呢?同學(xué)們坐在凳子上焦急的等待著，我同樣也耐不住時間的考驗，心里有些焦躁不安了，突然有同學(xué)說，下面來了大巴，老師帶我們排好整齊的隊伍下樓，同學(xué)們帶著紅色的大旗走上了大巴，我坐在了前面，看的東西很清楚，車已經(jīng)緩緩發(fā)動，可我的心仍久久不能平靜，人生中的第一次研學(xué)旅行終于開始了!
我們到的第一個地方是生態(tài)潛流濕地，講解員告訴我們這里是國家三級種植園地，雖然有化學(xué)廠的污水，但經(jīng)過技術(shù)人員的排污處理，這里的花草仍然能長得繁榮茂迷，我們在生態(tài)潛流濕地轉(zhuǎn)了一圈，那里的花草使人心花怒放，神清氣爽。
離開生態(tài)潛流濕地，我們又來到了了蔬菜基地，植物園中心幼兒園和寅寺中學(xué)。我最喜歡的地方就_是寅寺鎮(zhèn)中心幼兒園和寅寺中學(xué)了。這兩個地方也是精彩紛呈，各具特色，中心幼兒園處處洋溢著歡樂，五花八門的玩具設(shè)施令人大開眼界，樓里面陳列許多小朋友們太空泥捏成的小玩具和一本本有趣的故事書，彰顯著小朋友生活的幸福與充實，那里可真好，簡直是童年的天堂，而寅寺中學(xué)靜悄悄的，連空氣似乎都有一種不可侵犯的威嚴(yán)與凝重，李書記帶我們?yōu)g覽了我國一路艱辛，直至輝煌歷程，在瀏覽的過程中，我看到了祖國偉大領(lǐng)袖的照片，有毛澤東，鄧小平，習(xí)近平等，我記得最清楚的一句話就是“歷史是最好的教科書”，這句話使我受到了很大的啟發(fā)。
第一次的研學(xué)旅行讓我了解到了，樹木的種植，嫁接，我國的歷史變遷，如今學(xué)習(xí)的環(huán)境，真真切切的體會到了，“時代在變化”這句話，曾經(jīng)的落后國家已不復(fù)存在，隨之取代的是一個繁榮富強的國家，如今的幼兒園都變得非同尋常，正所謂”鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春”我們同樣要努力學(xué)習(xí)，緊跟新時代，在如此美好的時光里，何不奮起拼搏。
以實踐出真知為話題的高中作文篇2
那天，烈日當(dāng)空，太陽炙烤著大地，萬物似乎失去了生機和活力。同學(xué)們也都無精打采，睡意朦朧。熟悉的鈴聲奏響。我想一定又是老調(diào)重彈——上語文課。
出人意料的是，老師手中不是拿著教本，而是拎著一個袋子，她漫步到講臺，快速從袋里掏出一個馬鈴薯和一根吸管。“這是做什么?”我自言自語。“不言自明，肯定又是做實驗嘍!”班上的“快嘴”小文喊道，老師會心一笑，同學(xué)們立馬精神抖擻起來了。
老師鄭重其事地說：“你們猜猜這根吸管能穿透馬鈴薯嗎?”機靈的同學(xué)們議論紛紛，有的說能，有的說不能。“怎么辦呢?老師動手試試吧!”一個孩子急切地說。于是，老師又叫我們想想辦法怎么才能穿透，教室里頓時_炸開了鍋，有的說用手堵住吸管一端，以迅雷不及掩耳之勢用勁往下插;還有的說……同學(xué)們的點子五花八門，該選擇誰的呢?
一場激烈的舌戰(zhàn)之后，老師右手拿著馬鈴薯，左手緊握吸管，大拇指吃力地按住吸管頂端，咬緊嘴唇，奮力一按，馬鈴薯刺穿了，教室里隨即響起一陣掌聲，“因為吸管底部插在了馬鈴薯上，手指按住另一端，吸管內(nèi)處于真空狀態(tài)，其力量大極了，所以刺透馬鈴薯是沒問題的。”老師解釋道。
剛才的猜測得到了驗證，我知道了緣由，更明白了道理：實踐出真知，不管任何事，我們不能一味地去猜測，動手實踐才是重要的。我想這也是老師的用意所在，她教育我們在人生旅途中要重實踐，我銘記著，銘記著……
以實踐出真知為話題的高中作文篇3
“盼望著盼望著，東風(fēng)來了，社會實踐的腳步近了……”在我們班同學(xué)自行改編的吟唱中，我們?nèi)嗳硕悸N首以盼的社會實踐終于到來了。帶著激動、興奮、期待、緊張等種.種復(fù)雜的心情，我們踏上了這次社會實踐的旅程。
第一天實踐出真知
激動人心的授旗儀式之后，我們便按照第一天的實踐計劃來到了旅行的第一站——洋浦千年古鹽田。剛下車，我們就聞到了一股海的氣息——鹽味。在老師交代一番后，我們便像兔子一樣撒開腿跑向古鹽田，去各處拍攝照片去了。我首先是來到了千年古鹽田的制高點，掏出我的寶貝照相機拍下千年古鹽田的全貌，然后就去海邊拍攝大海的風(fēng)景。我還順便了解了鹽的制作過程：首先是納潮，然后是曬泥，接下來是制鹵，在后面是曬鹽，最后才是收鹽。這一系列的程序讓我大為吃驚，因為以前我認(rèn)為鹽是直接用海水曬出來的翡翠簡單，但這回真是讓我長見識了，真正體會到了什么叫“粒粒皆辛苦”，也明白了“一粥一飯，當(dāng)思來處不易”。
在中午飽餐一頓后，我們來到了華南熱帶兩院植物園。我們在這里了解了許多奇異的植物，如被稱為“戰(zhàn)地急救包”的吐魯香、可治各種跌打損傷的印度馬錢、可以清熱解暑潤肺潤喉的雞蛋花、可以用來制作家具的檸檬桉，還有被用作特種工業(yè)的一種木材——海南坡壘，它也是我國的二級保護樹木。這種木材的密度特別大，被用作特種工業(yè)……盡管我們還想看更多的植物，特別是我念念不忘的“見血封喉”，但去酒店的時間到了，我們只得戀戀不舍地離開了華南熱帶兩院植物園。這第一天真是長見識了，期待第二天還有更好玩的地方在等著我們。
第二天靈活應(yīng)變學(xué)技能
一覺醒來后，我們便要按照第二天的計劃行動了了。今天我們本應(yīng)該去捕魚，但是因為海上的浪太大，所以我們放棄了捕魚，轉(zhuǎn)而去附近的陶瓷作坊搞陶瓷。雖然不能去捕魚，_但還能搞陶瓷，這樣的結(jié)果還是挺不錯的。想到這些，我便在陶瓷機前安靜地坐下來慢慢搞陶瓷。我先是準(zhǔn)備搞一個煙灰缸。結(jié)果用力過猛，就變成了盤子，我只好重做，結(jié)果一不小心來了一個“乾坤大挪移”——把泥從轉(zhuǎn)盤上拔了下來，周圍的同學(xué)都笑出了聲，好尬啊!但我不死心還想挽救一下，情況卻一發(fā)不可收拾，真是細節(jié)決定成敗啊!“人一驕傲，難免摔跤。”在嘗試了多次都捏不好后，我只好放棄了，接受捏成奇怪的“盤子”的事實。
到了下午，我們?nèi)⒂^了生態(tài)軟件城，我們主要參觀了那里的學(xué)校。這所學(xué)校的不同之處在于它讓學(xué)生們自己探究知識，獲得真知，我參加的編程課亦是如此。通過學(xué)習(xí)我了解了更多和編程有關(guān)的知識，很有收獲。接下來我們參觀了華為的展廳，飽覽了我國的電子科技產(chǎn)品，解決了我很多平時的困惑。真是“不經(jīng)一事，不長一智”。
晚上我們進行了一項重要的慶祝活動——燒烤兼生日派對，算是犒勞同學(xué)們這兩天的勤學(xué)。吹著海風(fēng)，圍著烤爐，吃著自助燒烤，歡歌快舞，小品游戲，各顯神通，其樂融融，大家開心極了!
第三天獨木不成林
時光飛逝，光陰難買。社會實踐的最后一天到來了，我們的計劃是搞拓展訓(xùn)練。我們先是玩了一個小游戲：在十秒鐘之內(nèi)為全班圍成一個大圓圈。但我們僅用五秒就完成了，這足足比我們的對手——十班快五秒。這讓我們感到很欣慰，因為我們終于有東西可以比過十班了，更重要的是讓我們明白了團結(jié)的力量是無窮的。接下來，我們?nèi)啾浑S機分為四組進行一項比賽。最終，在我們組的奮力拼搏下，我們得了第二，收獲真大啊!這個榮譽可謂是給我們這次的社會實踐錦上添花。在歡呼聲聲中，這項比賽也宣告著社會實踐的圓滿結(jié)束，我們也在歡樂、充實和滿足中返程了。
長見識、學(xué)技能、拼集體……這真是一次難忘而完美的社會實踐。
以實踐出真知為話題的高中作文篇4
最近聽說一個故事：青蛙向魚兒講述陸地上的新鮮事兒，魚兒將人理解為用尾巴走路的魚，將小鳥想象成長了翅膀的魚……
這其中，魚兒將自己已有的經(jīng)驗聯(lián)系到人和小鳥身上，雖十分形象，卻與真正的實物相差甚遠，生活中的我們有時又何嘗不是這樣呢?
有一次放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)家中多了一盆顏色鮮艷，外形奇特的植物。我歪著滿是問號的腦袋對著這個新鮮事物，仔細研究起來。看著那一個個淡紫色中間中空外表圓滑且有蓋子的葫蘆狀的東西掛在一株綠色植物的藤蔓上，我不禁好奇的問媽媽：“媽媽，這東西是不是植物喝水用的啊?”，媽媽被我的這一番問話逗樂了道：“這植物呀叫豬籠草，看見那一個個掛著的，像小燈籠似的杯裝物了嗎?它們都是用來捕捉蟲子的，燈籠草愛吃小蟲子哦!”什么?植物還能吃蟲子?根據(jù)我的經(jīng)驗，能吃蟲子的應(yīng)該都是長有牙齒的才對呀!不然怎么咀嚼呢?
媽媽似乎看出了我心中的困惑，耐心地講解道：“這植物很特殊，別看這一個個小燈籠，外表十分光滑，里面可大有玄機!籠子底部會自動分泌出像花蜜一樣帶有甜味的黏液，它會吸引小昆_蟲前來，當(dāng)小昆蟲停在杯子邊緣尋找香甜味兒的發(fā)源地時，往往會一不小心失足滑下去，結(jié)果就會被黏液粘住腿腳再也爬不上來，慢慢的就會把它消化掉再轉(zhuǎn)化成養(yǎng)料，豬籠草就是靠這個特殊的本領(lǐng)賴以生存，如果你想試試就去捉只昆蟲來。”
我聽罷迫不及待的從外面捉來只小螞蟻，將它放在豬籠草的邊緣。只見它剛接觸到小籠子的邊緣，以乎有什么東西在吸引著它，它不停的在“籠子”的邊緣轉(zhuǎn)圈圈，最后腳下一滑，一頭栽進籠子里。我小心翼翼地把籠子蓋撥開，以便觀察，只見螞蟻周身被一層液體包裹，他拼命掙扎，卻絲毫沒有用，越掙扎被粘的越牢。過幾天來看，只見“杯底”只剩下螞蟻的前足了。原來豬籠草真的如此神奇。
我想感謝媽媽，是她改變了我根據(jù)微薄經(jīng)驗就妄下定論的壞毛病，耐心地為我講解分析，并讓我親身做出實踐，來探求其中的奧秘，在實踐中不斷完善自我，探求新生的事物。
從此豬籠草就成了我們家一件不可或缺的裝飾品，點綴著溫馨的家，驅(qū)走并吞食蟻蟲，給我們帶來良好的生活環(huán)境。同時它更是一件紀(jì)念品，我用它第一次在實踐中探求真知。
以實踐出真知為話題的高中作文篇5
暑期，我在人民少年網(wǎng)上讀了一篇文章——《知行相資以為用》。文章講述了主人公在書店買了一本書，試圖學(xué)習(xí)炒雞蛋的事。這道看似簡單的菜，寧寧卻失敗了好幾次。我從中明白：對知識的學(xué)習(xí)固然重要，但是實踐也同樣不可忽視!無論做什么，只有嘗試過，才能判斷事物的真理。我之所以能如此感同身受，是因為我在學(xué)習(xí)中也曾遇到過類似的情況。
一次數(shù)學(xué)課，老師讓大家解一道難題，同學(xué)們陷入了久久的沉思。同桌拿起筆，在紙上“刷刷”地寫著，眉毛皺成一團。許久，他抓抓腦袋，感慨道：“太難了!”他可是我們班的“數(shù)學(xué)達人”，連他都解不出來，我可以嗎?雖少些信心，但我還是決定試試。“用一根3米的繩子拴住一只身長1。5米的羊，旁邊有一塊邊長是8m的正方形草地，羊能吃到的草的面積是多少?”讀完題，我的腦中全是亂麻。我靜下心來再次審題，發(fā)現(xiàn)“邊長8米”是沒用的信息，羊的身長也是沒用的。我埋頭苦算，把“繩子的長度3米”這個無效信息也去除了。兜了一大圈，原來是出題者給我們_挖了陷阱，這道題目只需簡單地計算面積即可，用上公式，我馬上算出了答案。如果當(dāng)時被“難題”嚇倒，不試一試，或許我永遠也解不開它，更不會明白其實“難題”并非真難。
實踐不光在學(xué)習(xí)中舉足輕重，在生活中也一樣。
我酷愛打籃球，但進球率很低。我常在電視上看球賽，學(xué)習(xí)投籃的技巧。原地投籃時，兩腳要前后自然開立，兩膝微屈，上體稍前傾，重心落在兩腳之間。理論知識我背得滾瓜爛熟，可一到球場，球卻不聽使喚了。我按照投籃的技巧投了幾十次，仍只能進幾個球。我發(fā)現(xiàn)拿球姿勢很重要，我把五指張開，掌心空出，用指根及指根以上部位觸球，增大對球的接觸面積，球的穩(wěn)定性提高了，球的出手方向也更好控制了。我不斷地在一次次失敗中總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整投籃姿勢，經(jīng)過一段時間的努力，我的進球率竟接近百分之九十。
“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜。”今后，無論在學(xué)習(xí)上還是生活中，就應(yīng)該多實踐，多練習(xí)，多參加社會活動，體驗“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的快樂!
實踐出真知800字高三作文5篇
