合作雙贏高中議論文作文800字范本8篇
在午后的陽光中，我和爺爺坐在沙發(fā)上，其樂融融地談著他過去的事，仿佛這不是一次作業(yè)，而是享受親情、傾聽訴說的機(jī)會——也許，這也是一種共贏。下面是小編收集整理的合作雙贏高中議論文作文800字，歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)！
古代與現(xiàn)代，在不斷地碰撞下，它們之間的邊界，似乎已變得模糊不清。即使飽含歷史的滄桑，也掩蓋不了它們之間的共贏。
一幅畫，一張照片，千年匯聚而成的墨彩與閃光記錄下的圖片，似乎有著天壤之別，在我眼中卻又無比緊密。
他熱愛攝影，喜歡盯著那一個小小的鏡頭，一動不動，讓我十分不解。對著那滿池的夏意繪畫，卻聽到了他對我畫的荷葉過于瘦長的評論。正欲反駁，只見眼前那一片翠海，那伸展的荷葉正如冰潔的玉翠，映在金光之下，涌動著綠意，仔細(xì)一看，那荷葉不正如他說的那般扁平嗎?那萬物之景的復(fù)刻，如今看來，原來是如此的清晰，夾雜在濃綠中的那輕描淡寫的一點粉紅，低垂的柳條輕撫起一圈圈的波紋，波光粼粼下那若隱若現(xiàn)魚的身影。這圖片中的景致倒比我眼前的景致精致了許多。因為他取景的獨特視角的圖片，才將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實。我正欲道謝，他卻說我畫中流離的虛幻，給了他更多關(guān)于虛實融合的靈感。
古代的書籍，現(xiàn)代的書籍，似乎是兩樣永遠(yuǎn)不會相交的東西，含蓄的字符與那激烈的文字如水火一般不可交織。我讀古籍，他讀小說，閑暇之余，我們交流著想法。他欣賞小說中的跌蕩起伏的情節(jié)總是能抓住人的內(nèi)心，卻又感嘆缺少了幾絲靈魂的味道。我品讀古書，從古人那里汲取智慧，領(lǐng)悟那紛爭的年代中珍貴的人生哲理。引人入勝的故事固然是好的，但是，即使是醇香的美酒也要留有幾分甘甜難忘的回味，才稱得上是好酒呀!一個完整的軀干再加上一個靈魂才編織成了一本好書。他思索了許久，竟然也拾起了一部《論語》來讀。其實，新與舊并非水火不容，只不過千年的隔閡讓它們變得疏遠(yuǎn)罷了。作業(yè)完成之際，捧起一部古經(jīng)與擁有一部小說一樣可以共贏。
細(xì)細(xì)品讀那一字一句的推敲，抑或感受那宏大篇章的情感，都是一種無上的享受。我吟那典雅質(zhì)樸的古詩文，他誦那豪情壯志的詩篇。我說他不懂音律之美，他說我不懂文字力量的震撼。描繪著詩中絕美的意境，卻又聽著長詩中詩人灼熱的情感。一柔一剛，竟誰也打不贏。不過，卻在這文字間的打斗中，感悟到了許多別樣的東西，這便是共贏吧!
即使我們相隔著許多，一古一今，卻不斷地交融，一齊進(jìn)步著，達(dá)到共贏。
牽?；ㄅc紫藤蘿身軀柔軟，唯有依附枯樹與籬笆方能挺立世間，施展嬌柔之姿，悅?cè)酥?。而枯藤與籬笆也因有了生之點綴而分外靈動，引來蝶舞，引來蜂飛，引來大地春歸。
這，便是雙贏之美。
地上看得見的雙贏讓人微笑，地下看不見的雙贏也令人驚嘆。
生物書上講豆科植物與根瘤菌就是互利共生的。你可別看見了“菌”便覺得有所謂污泥濯淖在招手，它反倒是個好東西，根瘤菌鉆入豆科的根，為它們造出許多的氮，最終被植株利用。諸位都知道，植物若無氮，便縱有物華天寶、龍光斗牛，也成不了氣候。根瘤菌被譽為“固氮工廠”，足以見其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是個有情有意的廝，自己生產(chǎn)的營養(yǎng)也部分供給了根瘤菌。如此雙贏，豈不是造物主的精明?
植物界尚能如此，就更別說是人了。
古有琵琶、箜篌、古箏，但帝王將相獨獨在賞樂時還感覺缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一個朝代，任何一個國度，足以與維也納金色大廳里的音樂會媲美。這便是雙贏的道理。
既然有雙贏的成功，就也有不求雙贏的失敗。
每天早上讀書時，我最愛讀的便是《六國論》一文，蘇洵一遍遍地告訴我六國破滅的可悲，我便在六國的破滅中明白了團(tuán)結(jié)的力量。如他所言：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則吾恐秦人食之不得下咽也?！背⑽骸㈨n有廣大的土地，齊人有發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，趙有驍勇善戰(zhàn)，功勛顯赫的將軍李牧;燕雖小，卻有義氣與信念。若是六國學(xué)學(xué)枯藤與花朵，各自發(fā)揮所長，精誠合作，那個秦國即使再怎么強(qiáng)大，應(yīng)該也是可以打敗的啊!可惜……
雙贏之理何可勝道也哉?
我的物理先天發(fā)育不良，同桌的英語說的欠佳，而我的英語，她的物理都是不錯的，我便與她一個作籬，一個當(dāng)花，共歷風(fēng)雨，等待開花，終于共同進(jìn)步，有所收獲。相視而笑的那一刻，風(fēng)穿堂，帶進(jìn)許多花香。
管誰當(dāng)籬，任誰作花，聯(lián)袂努力，靜侯發(fā)芽。補己之短，揚己之長，風(fēng)沙過后，春光遍布，與君共享雙贏之美。
紫藤蘿與牽?；ń柚輼渑c籬笆展示了自己的美麗，籬笆與枯樹借助牽?；ㄅc紫藤蘿成就了自己的風(fēng)景。
“君子性非異也，善假于物也。”千年前的古人都懂得要借力而行，如今的我們更應(yīng)該懂得。當(dāng)然，借力絕不是單方面的索取，而應(yīng)該是雙方面的互相成就。
學(xué)習(xí)，智者借力而行。作為學(xué)生的我們，自然應(yīng)懂得借力學(xué)習(xí)才能事半功倍。我們借助老師的力量，借助輔導(dǎo)書的力量，以使自己更加高效地學(xué)習(xí)，在借力中獲得知識，提高自己，為未來鋪墊。老師也在教導(dǎo)我們的過程中收獲了事業(yè)，收獲了欣慰，收獲了桃李滿天下。輔導(dǎo)書在給我們提供方便的同時，也打造了品牌，創(chuàng)造了效益。如此雙贏，何樂而不為呢?
事業(yè)，智者借力而行。茫茫人海中，有才干卻不被發(fā)掘，最終淹沒的人數(shù)不勝數(shù)。須知，千里馬借伯樂之眼得以施展抱負(fù)，伯樂借千里馬之能成就美名。鋼琴大師李斯特年青時才華橫溢卻無人賞識，肖邦在發(fā)現(xiàn)他的驚人天賦后，讓他在自己的演奏會上獨奏一曲，李斯特不負(fù)所托，一舉成名，從此步入樂壇，終成一代大師。肖邦也借栽培李斯特成就了自己慧眼識珠之名。華羅庚早年不過是個商店售貨員，卻被清華發(fā)現(xiàn)其數(shù)學(xué)天才，破格錄取，從此，華羅庚借清華步入數(shù)學(xué)神壇，成為一代巨擘;清華借華羅庚名震學(xué)界，聞名世界。
科學(xué)，智者借力而行。在這個信息全球化的時代，學(xué)者互相學(xué)習(xí)探討，促進(jìn)了科學(xué)的迅猛發(fā)展。君不見，如今的諾貝爾獎，好多都是多國科學(xué)家的合作。幾百年前，開普勒借助老師第谷肉眼觀察行星運動四十年記載的資料，研究出了舉世聞名的“開普勒三定律”，第谷借助開普勒的偉大發(fā)現(xiàn)，也在科學(xué)界青史留名。愛迪生借助貝爾的模型發(fā)明了電話，福特借助本茨的內(nèi)燃機(jī)發(fā)明了汽車，愛因斯坦借助麥克斯韋的理論提出了光的電子說……牛頓曾說：“我之所以高大，是因為我站在巨人的肩膀上?！币粋€又一個科學(xué)的發(fā)明與創(chuàng)造，無不提醒著我們：智者，要借力而行。
借力而行是一種智慧，不是懶惰;借力而行是一種互助，不是偷竊;借力而行是一種共贏，不是撿便宜或吃虧……
智者，借力而行，實現(xiàn)自我，成就他人。
你呢?
其實，在很多情況下，幫助別人就是在幫自己。
一次，六年級春季田徑運動會。因為這是六年級的最后一次運動會，也是我們小學(xué)生涯中最后一次運動會，所以各班都非常努力，都想以勝利者的姿態(tài)來收尾小學(xué)運動會。
轉(zhuǎn)眼間，便到了運動會中的最后一個團(tuán)體合作項目——拔河，而我也理所當(dāng)然地被選為拔河運動員。前幾輪的幾個項目我們班都完成的非常好，如果拔河贏了的話，我們班就是第一名;如若不然，我們班就是最后一名。這時，我的手開始隱隱作痛了(因為前一天比賽時我不小心扭傷了手腕)，可為了班級榮譽，我咬咬牙堅持了。這時，一個女生跑過來，央求的眼神凝視著老師：“老師，你就讓我參加拔河吧，最后一次啦!”“可是不行啊，人都選好了?！崩蠋熣f?！翱勺詈笠淮瘟?，你就讓我參加吧!”女生繼續(xù)纏著老師說?！斑馈@……”老師面露難色地說?！扒竽懔耍@是我上中學(xué)前最后一個愿望了!”他們的對話我都聽見了。于是，我走過去，笑著對她說：“我把名額讓給你吧!”“真的嗎?”她驚喜的抱住了我?！班?”我笑著點頭?！翱墒恰崩蠋熕坪跸胝f什么，可被我打斷了：“沒事，老師，我把技巧教給她就好了!”“哎，好吧?！崩蠋焽@了嘆氣，走了。
“三班加油!”這是在拔河的賽場上。因為總分領(lǐng)先，所以我們獲得了輪空的機(jī)會，直接與已經(jīng)戰(zhàn)勝了1班、5班的2班和4班比賽。
“比賽開始!”隨著裁判員的一聲令下，雙方隊員都開始拼盡全力，力爭冠軍。“三班加油，三班必勝!”我班啦啦隊整齊的口號回蕩在賽場，而我也不由得加入了他們的行列?？粗莻€女生不顧一切地拼盡全力，我深知自己沒有做錯。終于，我們班得了冠軍。
賽后，她來找我，對我說：“謝謝你把名額讓給我!”我笑著說：“不用謝，其實我也是在幫自己?！薄鞍?”她疑惑了。我對她說：“當(dāng)時我手上有傷，如果參加，說不定會在比賽中復(fù)發(fā)。這樣既淪為了別人的笑柄，又拖累了我們班，多不好啊?”她似懂非懂的點了點頭。“好了啦，別多想了，”我對她說，“win-win(雙贏)，多好啊!”于是，我們倆又在操場上瘋鬧起來。
如果這次我沒有把名額讓給她，那對我、對我們班都是一種損失。所以，生活中許多時候，幫別人就是在幫自己。
我們班上，有兩個關(guān)系特別的人。平時，他們關(guān)系密切，儼然一對知心朋友;考試時，兩人各顯神通，就像兩個棋逢對手的弈者;探討疑難問題時，他們常常儼然一對冤家對頭，為各自的堅持爭得面紅耳赤……這兩人便是我和對手姚智杰。我們?nèi)缗浜夏醯男值?，在學(xué)習(xí)、生活和班級活動中通力合作、合理競爭，共同書寫了一部友誼的樂章。
初一我剛進(jìn)班時，抱負(fù)不小，大有“掃平六合”的志向。可進(jìn)入了班級，我卻發(fā)現(xiàn)在我的面前有一位“勁敵”，他不僅身居班長高位，而且有真才實學(xué)，成績出類拔萃。我便暗中處處與他較勁。他也發(fā)現(xiàn)了我這個對手，于是，我們倆便在各種場合比拼，大有“你死我活”的態(tài)勢。
但一節(jié)語文課改變了我們對對方的態(tài)度。一次語文課上，語文老師提出了一個極其困難的問題，要求同學(xué)們合作解答。我經(jīng)過苦思冥想，得出了幾條模棱兩可的結(jié)論，卻不敢將答案說出來，想?yún)⒖妓说囊庖姟Ｓ谑?，我便將目光投向了班長。班長顯然也有些猶豫，我便主動與他進(jìn)行了溝通。初次溝通，我們都顯得有些拘謹(jǐn)，但越談越起勁，不一會兒就像老朋友一樣，熱火朝天地討論起來。經(jīng)過溝通，我們的意見得到了互補。于是，我與他共同回答了老師的問題，得到了老師的表揚。此后，我們才漸漸開始交往。隨著了解的深入，我們開始互相佩服對方，在某些事件上也有了共鳴。于是，我們“較勁”少了，“合作”多了，慢慢成了好朋友。
我們的友誼一路高歌猛進(jìn)。我們開始相互學(xué)習(xí)。在奧數(shù)題上，他開始與我交流一些疑難點。在一次傳統(tǒng)文化課上，老師要求找出規(guī)定書籍內(nèi)的錯誤，我更是與他出演了一場“雙簧”。由細(xì)心謹(jǐn)慎的我來找出書本的錯誤，給與更正，再由善于表達(dá)的他來說出我的答案。我們配合默契，一個找，一個說，速度之快令全班同學(xué)驚訝。更有趣的是，大部分同學(xué)都不知道內(nèi)幕，以為全是班長的意見。而我這個“幕后主使”則將老師給出的獎勵攬入囊中。他收“名”，我收“利”。面對同學(xué)們的疑惑，我們倆相視一笑，心中充滿了愉悅。不僅在學(xué)習(xí)上如是，在平常的生活中，我們也經(jīng)常配合。共同為班級出謀劃策，共同外出游玩……我們很快成了莫逆之交。但在考試中，我們還是會使出全力，與對方一決高下。勝者往往謙虛內(nèi)斂，敗者則找準(zhǔn)差距、奮起直追。我們就這樣相互促進(jìn)提高，都有了較大的進(jìn)步。
在一次政治課上，老師向我們講解雙贏的含義:雙贏是共同發(fā)展、共同進(jìn)步，是現(xiàn)代社會發(fā)展的常態(tài)。我與班長聽了，不禁相顧一笑。我們不就做到了合作雙贏嗎?在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們?nèi)詫⒁宦窋y手同行，收獲更大的“雙贏”!
和平不僅是戰(zhàn)爭過后的風(fēng)平浪靜，亦是握手言和后達(dá)成共識的共贏。
握手具有很多含義。有時是倆人相互認(rèn)識時的點頭之交，企業(yè)間達(dá)成合約到國家之間握手言和。握手將雙方連系在了一起，手指相扣，心意相通。而有時握手卻是贏家與輸家最后的會晤，是妥協(xié)方與提案方草草的收尾，這時的握手，僅是一種認(rèn)知，一種默許，一種不甘。
人們總說：“世上沒有絕對的朋友，有的只是利益一致與否?！北е@樣的心態(tài)其實未免太過狹隘，有得利一方則必有失利一方，這樣一來雙方便玩起了“零和游戲”，總有人要為此失敗，也總有人戴上桂冠。在不惜一切手段謀取他人利益的同時，為什么不思考一下，這樣做是否能讓自己發(fā)展長遠(yuǎn)，而不會之后落敗于他人手中呢?
在當(dāng)今世界，零和已經(jīng)為上個世紀(jì)的遺物，真正能讓世界各國摒棄零和的，是合作，是以一種更加寬廣的心態(tài)與他人握手，以一顆真心實意提出合作，達(dá)成共贏。
孔子曾提出過“為政以德”的觀念，在那時便強(qiáng)調(diào)以暴制暴的不可取與以德服人的長久性。仁德之心便是告訴我們要以一顆包容之
心對待他人，不計較小利小弊，目光長遠(yuǎn)。方能夠“居其所而眾星拱之”。寬容的合作姿態(tài)，必將帶來更多的朋友，而非表面曲意逢迎背后捅刀的敵人。美美與共，合作共贏，每個國家都會在合作中得利，因而也會多付出一份真心，世界方能真正是和平而充滿歡笑的的大家庭。
就在昨日，進(jìn)口博覽會于上海開幕，向世界展示了中國的態(tài)度--開放與合作。共贏成為熱點話題使人人深思，合作的意義與共贏優(yōu)于零和的方面;人們震驚于從共贏中所能帶來遠(yuǎn)超于一紙合約的巨大利益，還未從一加一大于二的震驚中緩釋過來，便已嘗到了合作共贏的甜頭。
如大海般廣闊，如大海般平靜，亦如大海般包容。只有在這樣的舞臺上，才能上演合作共贏的完美樂章，握手時人們臉上才會洋溢起真正的幸福和笑意。
當(dāng)今世界早已不再是奴隸和奴隸主的世界，也并非操控者與被控者的監(jiān)獄與手銬，而是真正起舞的地方;不是一支獨舞，而是交誼的圓舞曲彌漫于舞池之上，流淌于人們緊緊相握的雙手之間，融化在人們的眼角與嘴角。
自改革開放以來，我國的綜合國力日益強(qiáng)大，在世界舞臺中也發(fā)揮著越來越重要的作用。近年來，我國向全世界發(fā)出了構(gòu)建人類命運共同體的號召，全球大多數(shù)國家在積極地和中國一起構(gòu)建人類命運共同體。
在的中非合作論壇中，我國提出要構(gòu)建更加緊密的中非命運共同體;在博鰲亞洲論壇上，提出了“世界大同，和合共生”這一合作理念。我認(rèn)為，在全球化趨勢不斷加強(qiáng)的今天，沒有哪個國家能夠獨善其身。現(xiàn)在，我國不僅希望全國人民過上好生活，也希望全世界人民過上好生活。今年開年之時，新冠肺炎在我國大規(guī)模爆發(fā)，黨中央及時采取行動，我國的疫情很快得到了控制。反觀到海外，肺炎確診病例呈爆發(fā)式上升，尤其是歐美地區(qū)，每當(dāng)我看到這些令人揪心的數(shù)字，我不禁發(fā)問：歐美國家不是很發(fā)達(dá)的嗎?現(xiàn)在這是怎么了?看了新聞，我才知道這背后的原因是歐美不團(tuán)結(jié)。病毒并不會因為國籍、種族而繞開。這就需要各國間團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。我國在疫情大規(guī)模爆發(fā)時，外國給我們捐贈口罩、防護(hù)服、護(hù)目鏡等醫(yī)療物資。國內(nèi)疫情得到控制后，我國也
在無償捐助大批醫(yī)療物資，還有大批的蔬菜、水果等。這些舉動體現(xiàn)了世界合作意識強(qiáng)，更體現(xiàn)了人類命運共同體意識，更體現(xiàn)了全世界打贏這場無硝煙戰(zhàn)爭的必勝信心，這個世界也將更加和平，更加繁榮。
在構(gòu)建人類命運共同體的時候，有個國家總想著保持“超級大國”的地位，退出巴黎氣候協(xié)議、聯(lián)合國教科文組織，把自己孤立起來，甚至對中國發(fā)動貿(mào)易戰(zhàn)爭。到頭來，這個“超級大國”不但沒有得到多少好處，反而遭受他國的輿論譴責(zé)。在當(dāng)今世界，沒有與世隔絕的孤島，沒有哪個國家能獨善其身?！拔覀儾荒荜P(guān)起大門來搞建設(shè)”。世界大同，和合共生。國際社會唯有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，秉持人類命運共同體理念，才能創(chuàng)造出和諧、開放、包容、共贏的國際社會環(huán)境。
當(dāng)今世界，仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。有部分國家和地區(qū)仍然飽受著戰(zhàn)爭、貧困、疾病的折磨。無論面臨著多大的困難，全世界人民需要樹立人類命運共同體意識，加強(qiáng)國際間的合作，只有合作，才能獲得共贏，才能創(chuàng)造出“世界和諧，人類大同”的局面，建設(shè)出更加緊密的人類命運共同體。
俗話說的好：“一根筷子易折，但十雙筷子難斷。”團(tuán)結(jié)才有力量，合作才有勝利。合作共贏，我們能行!
想起那天語文課，語文老師有一個比較高深的問題，連續(xù)抽了幾個同學(xué)都無人能答出。老師想出了一個好辦法——小組討論，嘿，這可應(yīng)了我們的心聲——小組合作，將每個人的見解融合到一起，讓每個人都能發(fā)揮自己的能力。還能培養(yǎng)表達(dá)與交流能力，是個好辦法!
小組討論一開始，我們便迫不及待地開展了熱火朝天的討論。這邊興致勃勃、高談闊論;那邊神采飛揚、妙語連珠;那邊眉開眼笑、逐步分析。教室仿佛成了一片歡樂的海洋，各組紛紛得出了自己的結(jié)論，每個人都從這次討論得知他人的見解，知道自己的不足，對問題有了自己的答案。果然，合作培養(yǎng)人、磨煉人、更好更快地尋求到正確的答案……
還有那次記憶猶新的球賽……那是一場內(nèi)部比賽，大家打得漫不經(jīng)心，通常都是自己持球，自己突破，自己投籃。沒有串聯(lián)與合作，進(jìn)不進(jìn)全看個人。
我不愿意在這種氛圍下打球。暫停時召集大家說：“籃球是五個人的比賽。沒有配合，這樣的比賽毫無意義!合作才能獲得勝利!”一語驚醒夢中人，大家如夢初醒，收起散漫的態(tài)度，通過傳球來不斷撕破對方防線，前鋒突破，中鋒跟進(jìn)，后衛(wèi)如同獵豹，在外線等著給予對手致命一擊。防守亦有配合——包夾、協(xié)防、換防、保護(hù)籃板……我們就像精密的零件，終于都安裝到了一臺機(jī)器上，井井有條，井然有序。
應(yīng)了那句話“合作獲得勝利!”我們雖經(jīng)歷磨難，但最終還是摘下了勝利的果實。
每個人臉上洋溢著喜悅，這次合作提高了每個人之間的默契，成功變得容易……
合作培養(yǎng)人、磨煉人、增強(qiáng)默契、減小成功難度……合作共贏，我們永遠(yuǎn)在路上，合作共贏，我們能行!
