寫作文的能力一般包括認(rèn)識(shí)生活和反映生活兩方面的能力。認(rèn)識(shí)生活需要敏銳的觀察力和深刻的分析能力，而反映生活則需要準(zhǔn)確的表達(dá)能力。因此，在生活中，學(xué)生應(yīng)采用多種方式訓(xùn)練表達(dá)能力。下面就是小編給大家?guī)?lái)的初二的考試作文，希望能幫助到大家!
初二考試作文1
十年前，我天真地問母親：“什么是感動(dòng)?”母親笑了笑，回答我：“感動(dòng)的過程是成長(zhǎng)。”十年后，妹妹天真地問我：“什么是感動(dòng)?”我笑了笑，說(shuō)：“成長(zhǎng)的過程就是感動(dòng)。當(dāng)你學(xué)會(huì)感動(dòng)的時(shí)候，你就成長(zhǎng)了。”
偶然的機(jī)會(huì)，我回到了奶奶生前住的地方。路，依然是那條路，上面的坑坑洼洼記錄下我童年的足跡;墻，依舊是那堵墻，似乎刷白了，但它抹不去的是我童年的畫筆;山水，依舊是那篇山水，只是山水背后的人，是我這一生都無(wú)法抹去的記憶……
“叮鈴——”背后傳來(lái)了一陣車鈴聲，原來(lái)孫大媽和孫大爺。與十年前的場(chǎng)景如此熟悉，孫大爺依舊騎著那輛飽經(jīng)風(fēng)霜的三輪車載著孫大媽出來(lái)散步了。他們看見了我，老遠(yuǎn)就向我招手，作為回應(yīng)，我一邊招手，一邊大聲喊著：“孫大爺、孫大媽好!”“好!”他們聽到了問候答應(yīng)著。可就是這聲“好”，在我心里繞了很久。孫大媽在十幾年前就因?yàn)槭鹿蕷埲绷穗p腿，不便走動(dòng)，孫大爺就十幾年如一日地帶她出來(lái)散步。每天都是那輛三輪車，每天都是這個(gè)時(shí)候，每次都是以慢悠悠的速度駛過這條小道，盡管我走路的速度都比他們快，可孫大爺就這樣駛過了十幾個(gè)春夏秋冬。從他們的笑容里，我真正理解了什么叫做“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。這同一片山水在他們眼里也許有不同的風(fēng)景，因?yàn)樗麄兪切腋５摹Ｔ谶@一刻，我的心被融化了，我收獲了感動(dòng)。
道路旁，一個(gè)青年正趕著一頭牛往家走去。興許是因?yàn)榕Ｌ圩叩寐莻€(gè)青年便一直用鞭子抽打著牛背，那一聲聲鞭響，那么刺耳，那么生硬，我的心跟著鞭聲一次次被揪緊。牛加快了腳步，氣喘得更急了。我正想上去阻止那個(gè)青年，卻無(wú)意間看到了那頭牛的眼神，它的目光如同一潭深水，平靜到了極點(diǎn)，任憑人類將它打得皮開肉綻，它總是用那種眼神看著你，仿佛在堅(jiān)守著什么。沒有一個(gè)人會(huì)對(duì)這種眼神視若無(wú)睹，它是人世間最美的目光。我的心被震撼了，牛的包容，牛的堅(jiān)持使我收獲了感動(dòng)。
感動(dòng)的過程是成長(zhǎng)，母親說(shuō)得沒錯(cuò)。大千世界，萬(wàn)物生靈，不管是人類還是動(dòng)物，不管是花草還是山水，總有一樣能觸摸你心中最柔軟的部分。就像洋蔥，一片片剝開總有一片讓你落淚，而就在這點(diǎn)滴中，你就成長(zhǎng)了。成長(zhǎng)需要感動(dòng)，感動(dòng)同樣需要成長(zhǎng)。你的成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)，構(gòu)成一個(gè)令人感動(dòng)的大千世界……
初二考試作文2
寒苦是人生必經(jīng)，但即使是一粒苦澀的塵土，也可在風(fēng)起之際，飛揚(yáng)如沙。
弱水三千，只取一瓢飲之。縱是草木，亦有深情。繁花似錦之處，我良久佇立，明白了花非花，而是情思。
穿過市井巷陌的攘攘冠蓋，空氣中的嘈雜離我遠(yuǎn)去。我漸行漸遠(yuǎn)，眼看就臨于古鎮(zhèn)的盡頭。站在那青磚之上，四周皆是黛瓦，江南清冷之景與滄桑斑駁的瓦巷讓人驀然悵惘。是歲月湮沒了人世，還是人隱于大世之中?恍忽間，唐宋元清的畫卷悄然浮現(xiàn)，時(shí)不待我，我也只能追尋歲月磨滅不了的印跡。
街角，是與街頭大相竟庭的景象。仿佛時(shí)光冷落了它，卻自有平淡本真的情致。那銀杏古樹立在一隅。“翻飛未肯落，猶言惜故林”，滿目蒼黃，卻兀地顯出白的一片芳澤。輕肌幽骨，講得正是那樣一片野菊。山野中的菊更沾染了隱逸者的閑情。“邀君任采擷”的姿態(tài)，我更是上前一睹芳容。
豈料那竟是一個(gè)花攤，一位緊裹寒衣的老婦人獨(dú)守那一車零落的花朵。我的內(nèi)心滋生出幾許寒意，如這寂寥的秋風(fēng)，帶著人老珠黃的傷感與花朵絢爛而無(wú)人問津的悲戚。
若要問世間疾苦?大抵如此吧，繁華古道深處，避開了城市熙攘，卻也避開了買花的人，若不是我，有著這秋風(fēng)的悲志，也很難在這么多次轉(zhuǎn)身之后，與之邂逅，不禁向那位老婦人望去，她滿頭虛發(fā)發(fā)出銀質(zhì)的光澤，深深的皺紋映出時(shí)歲的蒼涼。肩頭的單薄披肩，穗兒隨風(fēng)擺動(dòng)，與身后的黑白蒼陌，不期成了一幅畫。
就買上一束野菊吧，我對(duì)自己說(shuō)。捧著山野的香氣，老婦人對(duì)我回以一笑，我一時(shí)間迷醉了，不覺斜陽(yáng)已昏，臨近離別。老婦人也再?zèng)]能迎來(lái)第二個(gè)顧客，她這點(diǎn)微薄的收入，可能御寒也成問題，想著，巷中走出一個(gè)花甲老人，也是滿頭銀絲，她沒說(shuō)一句話，徑自解下身上單薄的外衣，裹住老婦人微顫的肩頭。
夕陽(yáng)已沉，天際霓漫紅光，老婦人獻(xiàn)上一束未加裝飾的野菊，輕輕放進(jìn)老人手里。兩人相視而笑。
轉(zhuǎn)頭看我手中的野菊，素白的花瓣被映上血一樣的霓霞，那是一個(gè)眼神就足矣的情深，一如你我洗盡鉛華的人生。
種下一顆寒苦的種子，不經(jīng)心的，也能嘗出慈悲喜舍，也可守住常情，嘗到滄海桑田，直到波瀾不驚。
初二考試作文3
當(dāng)你呱呱墜地的時(shí)候你就擁有親情，溫暖與關(guān)懷。當(dāng)你痛苦悲傷時(shí)，有人會(huì)對(duì)你說(shuō)：“快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不開開心心的度過每一天”。當(dāng)你驕傲自滿時(shí)，有人會(huì)對(duì)你說(shuō)：“學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退，虛心使人進(jìn)步驕傲使人落后”。當(dāng)你失敗失意時(shí)有人會(huì)對(duì)你說(shuō)：“沒有一百次的失敗，就沒有第一百零一的成功”。當(dāng)你……
您還記得嗎?有一次，我在無(wú)意中失去了友情。我?guī)滋於紣瀽灢粯罚聊蜒裕瑤缀跻允Я俗晕摇Ｖ挥性谕砩吓R睡前悄悄地在床上留下幾滴痛苦傷心的眼淚，雖然你沒有發(fā)現(xiàn)，但早已猜出我心中的秘密。為我講了一堆大道理，讓我開心過每一天。我知道我應(yīng)該那樣做，不要讓您的白代替了黑。
您還記得嗎?在我上一年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我自信的把優(yōu)異的成績(jī)與獎(jiǎng)狀拿到您面前時(shí)您那滿意的笑容隨時(shí)浮現(xiàn)在我的腦海中。我便借此理由向您要這要那。您只好把準(zhǔn)備給自己用來(lái)買鞋的錢為我買了一件外衣，我似乎覺得您做的一切都是應(yīng)該的。第二次我考試成績(jī)下降了，但您還是鼓勵(lì)我“機(jī)會(huì)對(duì)于每個(gè)人都是平等的”，但那滿意的笑容已不在了。這時(shí)，我知道我應(yīng)該那樣做，不要讓您的眼淚代替了笑容。
您還記得嗎?在上四年級(jí)的時(shí)候，我的字寫得歪三倒四，老師多次向您提出讓我練字，我卻不以為然。沒想到你會(huì)讓我在中午趴在院子里的小木桌上寫字，酷熱的太陽(yáng)一點(diǎn)也不留情，黃豆半大的汗水和淚水一齊順著臉頰留下來(lái)，我知道你的心也在流淚。經(jīng)過一段時(shí)間后，我的字漸漸的寫好了，真是“苦心人天不負(fù)”啊。讓我知道了嚴(yán)也是一種愛，您對(duì)我說(shuō)“面對(duì)困難要克服，不要退縮，否則成功永遠(yuǎn)不會(huì)屬于你“。我知道我應(yīng)該那樣做，不要讓您的蒼白代替了紅潤(rùn)。
對(duì)，這個(gè)人就是母親，母親也許是你迷路時(shí)的一個(gè)指南針;母親也許是你在沙漠中渴望找到的那片綠洲;母親也許是雨中你頭頂上的一把傘;母親也許是……
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，您給予了我溫暖與親情，我想對(duì)您說(shuō)一聲“媽媽我愛您”。
初二考試作文4
留在生命里的美麗時(shí)時(shí)刻刻裝點(diǎn)著人生，就象一條美麗的絲帶，引來(lái)欣賞的目光，淘盡生活的滄桑，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，欣賞無(wú)處不在。
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”如果驚濤駭浪中奮勇前進(jìn)，就會(huì)以拼搏向上的姿態(tài)取得舉事矚目的成績(jī)。生活也是如此，從逆境中奮斗的人，臉上浮現(xiàn)的是自信的笑容，內(nèi)心充滿的是斗志與昂揚(yáng)，時(shí)間久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命因此而美麗，生命因?yàn)槟サZ而更加堅(jiān)強(qiáng)。煥發(fā)美麗的光彩引來(lái)別人欣賞的目光，并會(huì)發(fā)出贊嘆：“好堅(jiān)實(shí)的生命!”
“采菊東籬下，悠然見南山。”如果歷史長(zhǎng)河中許多花兒都退去了鮮艷的顏色，那么依舊綻放的便是秋菊，在風(fēng)沙礫石中愈顯美麗動(dòng)人。不錯(cuò)，當(dāng)別人因困難而萎縮不前，自己迎著坎坷越挫越勇，固然依舊動(dòng)人的便是自己;當(dāng)別人在贊美中爭(zhēng)奇斗艷地勞心費(fèi)神時(shí)，自己便在陽(yáng)光的沐浴中怡然自得地陶冶心情，固然依舊年輕活力。生命的美麗不在于勾心斗角，更不在于只將片面的美麗呈現(xiàn)大家，重要的是活的自在，過得稱心。時(shí)間久了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生命因不與世俗而愈加美麗。別人欣賞的目光便是生命的見證，就會(huì)聽到折服的感慨：“好瀟灑的生命!”
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”花兒最美的時(shí)刻是綻放枝頭那一瞬，那么花兒最美的姿態(tài)便是隨風(fēng)飄落的那一時(shí)。平淡的生命也許枯燥乏味，但生命的意義就是將枯燥乏味的生命加工得五味俱全。即便只是幫助一位老奶奶過馬路、只是在公交車上給抱孩子的人讓座、只是為外地人指一下方向，那么經(jīng)常堅(jiān)持下去，你平淡的生命也不再平淡了。其實(shí)，奉獻(xiàn)的越多，收獲的也越多，生命的意義就會(huì)越來(lái)越濃郁，越來(lái)越香醇。然后在你不經(jīng)意間，別人會(huì)投來(lái)欣賞的目光，然后豎起大拇指對(duì)你說(shuō)：“好非凡的生命!”
生命的每一處都值得欣賞，像一滴眼淚，別人會(huì)欣賞你是有情感的人。是的，生命就象一條美麗的絲帶，耀眼的鉆石鑲嵌在上面，折射出四面八方的光芒，然后人們的眼球會(huì)象你投來(lái)。那種欣賞的目光，對(duì)生命來(lái)說(shuō)，其實(shí)是最溫暖的力量。欣賞，一個(gè)賦予生命靈魂的東西，其實(shí)無(wú)處不在。
初二考試作文5
萬(wàn)能的宇宙之神宙斯打開了映射凡塵的鏡子,鏡子里的世界灰暗陰沉,沒有一絲陽(yáng)光,人們表情慍怒……宙斯有一丁點(diǎn)兒的慌亂,沉吟之間撒手一放,我就此墜入了凡間。望著一個(gè)個(gè)怒容滿面的人們,我無(wú)奈地前行。
紅著臉的小男孩手里拿著圓嘟嘟的花球,嘟著嘴的小女孩在旁“望球生淚”而正欲離開,我擋住小女孩的去路,輕輕地拍了拍她的肩,接著又摸了摸小男孩的頭,陽(yáng)光順著我的指尖照進(jìn)了小男孩的心間。片刻,小男孩輕輕抓住小女孩的手,把球還給了她,然后兩個(gè)人手牽著手歡快地奔跑離去。天邊的光芒逐漸匯成五彩,似乎要破云而出。
我且行且歌,溫和的笑容洋溢在我的頰邊,周圍的空氣也有了一股甜甜的味道,奔走的人們漸漸放慢了腳步。美麗的女子梨花帶雨,身旁的男子瞪著大大的眼睛,仿佛一頭慍怒的獅子,能在剎那間吞人于無(wú)形。我拉住女子的手,在她耳邊輕輕說(shuō)道:“去了解他吧,他是在為你的幸福而努力啊。”女子的手溫?zé)崛缬?在一瞬間,她的手不由自主地抬起來(lái),輕輕觸了觸男子的衣角,男子臉上的慍怒漸漸凋零,淡淡的笑容浮現(xiàn),女子挽著男子,有說(shuō)有笑地離開。天邊的陽(yáng)光終于沖破云霧,露出半邊紅臉,透出一股金色的光。
我熱衷于微笑,微笑著觀看周圍事物的.逆轉(zhuǎn),望著自己的些許成效,我念動(dòng)咒語(yǔ),一根名曰交流的魔法棒出現(xiàn)在我手中,我轉(zhuǎn)過身,揮舞著它,一層一層的金光剝落下來(lái),灑滿了一地,風(fēng)揚(yáng)起它們,宛如楊花一般到處飛舞,人們吸進(jìn)了金光,渾身氤氳著一團(tuán)熱氣。我看到他們隨我起舞,天空青鳥的鳴叫驚醒了正在漫舞的人們,他們的眼神剎那間溫情而又歡愉,他們伸手對(duì)著天空虛無(wú)地握一握,然后彼此微笑著離去,我知道,他們握住了屬于自己的幸福。天邊的光焰不再吝嗇,不再害羞,露出他的整個(gè)臉頰,陽(yáng)光普照。?
在美妙的陽(yáng)光里,我單膝跪下。“宙斯,我請(qǐng)求永世存在人間。”天的那一邊終于傳來(lái)宙斯溫柔的聲音:“去吧!隨心而在。”
親愛的人們,我就在你們左右,你想我,就請(qǐng)對(duì)著陽(yáng)光出現(xiàn)的地方,換上你們的笑顏大喊三聲,我就會(huì)出現(xiàn)在你們的心中。哦!對(duì)了,忘了告訴你們,我與陽(yáng)光同在,我與你們同在,我有一個(gè)十分動(dòng)聽的名字,那是宇宙之神賜予我的——叫“交流”!
